Juiste, verkeerde en kinderen met psychiatrische aandoeningen

Vorige week was zeker bewogen. Na de uitbarsting van maandag die leidde tot een telefoontje van school, kreeg Bob de strikte opdracht om... nou, probeer gewoon de dag door te komen zonder drama. Hij deed het relatief goed, vermoedelijk omdat er een schoolschaatsavond op de rolbaan op het spel stond. Of zo scheen.

Tegen donderdagavond had hij toestemming gekregen om de skate-avond bij te wonen en na het diner gingen we naar de ijsbaan. Zijn leraar was er ook en begeleidde haar kleuterschool. Uiteindelijk waren we aan het praten, en ik probeerde het gesprek licht te houden, zonder te willen dat ze het gevoel had dat elke ontmoeting tussen ouders een conferentie moest zijn. Dus haar opmerking over hoe Bob het die dag opmerkelijk goed had gedaan in haar klas - ook al ontving hij een incidentrapport in PE - was volledig ongevraagd.

"Een incidentrapport," mijmerde ik. "Dat zal ik hem moeten vragen. Ik heb er geen gemerkt in zijn rugzak. "

Zie, en binnen enkele minuten nadat hij in de auto stapte om naar huis te gaan, haalde Bob dit incidentrapport uit zijn zak.

Oké, het was dus PE, en de jongens grepen ballen op een zeer onsportieve manier uit elkaars handen. Eerlijk genoeg. Natuurlijk verhoogde Bob de ante door een "f-bom" binnen gehoorsafstand van de leraar te laten vallen. Niet wat ik hem het liefst zou doen, maar nog steeds de voorkeur boven een aanval op een klasgenoot. Ik zeg niet dat ik het zou hebben genegeerd, maar ik was misschien bereid geweest om hem nog steeds te laten schaatsen.

Mijn zorg was zijn voor de hand liggende verhulling van het bewijs tegen hem, wetende dat het averechts zou werken. De gymleraar is een voorstander van het terugkrijgen van die rapporten met een ouderhandtekening, en hij weet dit. Na nadere inspectie (bij een stoplicht) merkte ik dat hij had geprobeerd mijn handtekening te vervalsen.

Oh, jochie.

Ik verwachtte dat deze misleiding ooit zou worden geprobeerd, maar niet in het 4e leerjaar. Zelfs ik gewacht tot de middelbare school om die stunt te trekken.

De echte zorg is zijn gebrek aan wroeging voor zijn gedrag. Hij leek zich inderdaad volkomen gerechtvaardigd te voelen in zijn acties. Als hij het incidentrapport onder mijn aandacht bracht, zou hij misschien niet de schaatsnacht mogen bijwonen. Rechtsaf of mis leek geen gewicht te hebben in zijn besluitvorming.

Het is een dringende kwestie voor mij, nu en in de toekomst. Bob lijkt zijn acties nog steeds niet met consequenties te kunnen verbinden. Gevolgen voor hem zijn slechts "slechte dingen" andere mensen zijn aan het doen naar ik. "Als hij nooit het verband legt, weet ik niet hoe hij ernstige problemen in zijn puber- en volwassenleven zal voorkomen.

Niemand anders lijkt te weten hoe wij, de ouders, hem ook kunnen helpen om dat verband te leggen. Alles wat me ooit is verteld, is "blijven doen wat je doet." Allemaal goed en wel, maar niet helemaal effectief. Tot nu toe niet.

Meer en meer weet ik niet hoe ik hem kan helpen groeien als persoon. Hogere medicatiedoses zijn alle "professionals" die bereid lijken te bieden. Meer en meer twijfel ik of dat het beste antwoord is.