Tijdtoolbox voor leraren: kinderen op schema houden

Om de uren en minuten van de dag goed te gebruiken, moet je plannen, prioriteiten stellen en je aan een schema houden. Deze vaardigheden komen niet gemakkelijk bij kinderen met ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). Hoe kunt u uw studenten helpen beter te schatten hoe lang het duurt om een ​​taak te voltooien of ergens te komen? Hoe kun je ze krijgen aandacht besteden aan vervaldata?

Hier zijn enkele nuttige strategieën om studenten te helpen de tijd effectiever te beheren.

Oefen tijdsschatting.
Maak een spel van het voorspellen, timen en controleren van de schattingen van studenten van de tijd die nodig is voor verschillende activiteiten. Hoe lang duurt het om van de klas naar het schoolkantoor te lopen? Naar een opdracht voltooien? Vraag ouders om hun kind te helpen bij het schatten en plannen van verschillende activiteiten thuis.

Gebruik een analoge klok.
Digitale klokken zijn gemakkelijker te lezen, maar een ouderwetse klok met wijzers geeft studenten een beter idee van hoe snel de tijd verstrijkt.

Stel een timer in om gericht gedrag te motiveren.
Om mee te helpen overgangen, zeg bijvoorbeeld tegen studenten dat ze vijf minuten de tijd hebben om hun werk af te maken en stel een alarm in om aan te geven wanneer de tijd om is.

[Gratis download: wat elke leraar moet weten over ADHD]

Zorg ervoor dat studenten snel met taken beginnen.
Kinderen met ADHD gebruiken vaak vertragende tactieken - zoals een potlood slijpen - om taken uit te stellen die ze saai vinden. Ga naast je dawdlers staan ​​om ze op weg te helpen. Als stiptheid een probleem is, neem dit dan op als een doel op een dagelijkse rapportkaart of als onderdeel van een gedragscontract.

Op papier zetten

Een schriftelijk lesrooster geeft structuur voor de schooldag en verdeelt de tijd in betekenisvolle brokken. Bekijk het elke ochtend en bekijk het de hele dag door, waarbij u de tijd noteert die voor elke activiteit is toegewezen. Laat met jongere studenten foto's van de gebeurtenissen van de dag overbrengen.

Voeg een dagelijkse takenlijst toe aan elk bureau en zie dat uw studenten de gewoonte hebben om voltooide taken af ​​te ronden. Laat ze persoonlijke herinneringen toevoegen - zoals 'breng lunchgeld naar kantoor' of 'bibliotheekboeken retourneren' - en werk samen aan prioriteiten. Moedig ouders aan om checklists te gebruiken om het tijdbeheer thuis te verbeteren.

Neem een ​​paar minuten aan het einde van de vakperiode of schooldag om studenten te leiden bij het opnemen van opdrachten in hun planners. Presenteer opdrachten zowel verbaal als visueel en plaats ze op een aangewezen plaats in de kamer. Moedig uw studenten aan om de gewoonte aan te nemen hun planners regelmatig te controleren.

[9 ADHD-strategieën die elke leraar moet weten]

Instrueer de studenten om een ​​opdracht op de pagina in te voeren met de datum waarop deze moet zijn. Zorg ervoor dat het correct wordt gedaan - studenten met ADHD neigen dingen op de verkeerde plek te schrijven - of wijzen "studiemaatjes" toe die elkaar kunnen controleren. (Kies een goed georganiseerde partner voor een student met ADHD.)

Als een student moeite heeft met het kopiëren van opdrachten, geef deze dan op een getypte pagina die ze in haar planner kan plakken.

Zorg ervoor dat uw studenten, naast de vervaldatums van de opdracht, toetsen, klasreizen en andere evenementen invoeren in hun planners. Plaats ook een maandelijkse kalender in de klas.

Aangepast met toestemming van sandrarief.com en Hoe kinderen te bereiken en te onderwijzen met ADD / ADHD, Tweede editie, copyright 2005 door Sandra F. Rief.

Bijgewerkt op 21 augustus 2018