Wat elke leraar moet weten over ADHD: een poster voor school

Deze grafiek moet worden bijgewerkt met positieve taal of het zal meer kwaad dan goed doen. Ik heb er een paar gelezen en voelde me meteen vreselijk en moest stoppen met lezen. Ik ben doodsbang voor elk kind dat een leraar heeft die gelooft dat dit alles is wat er te weten valt over hun ADHD-student.

Elk van de negatieve beschrijvingen hier zou kunnen worden omgezet in een duidelijke verklaring over wat dat kind nodig heeft. De positieve psychologiebeweging weet nu dat mensen 30% effectiever zijn in 'positief' dan in 'negatief, neutraal of gestrest'. En als je luistert naar de podcast van je eigen expert (# 204), weet je hoe belangrijk het is voor kinderen om mensen in hun hoek te hebben die ondersteunen hen.

"Ernstige leerproblemen" kunnen bijvoorbeeld "radicaal verschillende leervereisten" zijn. Of "kan niet gemakkelijk onthouden" kunnen worden "behoeften afbeeldingen om te onthouden. ”Deze grafiek geeft de leraren geen ideeën, geen indicatie over wie ze in hun klas hebben, alleen wat die persoon ontbreekt. Heeft een specialist dit echt gemaakt?

Dit leidt geen leraren op, het vergiftigt hen. Elke leraar die dit ziet, zou dat kind onmiddellijk labelen als traag, stom, misschien zelfs dom, maar op zijn minst een probleem. Elk punt op deze grafiek is negatief.

Stel je voor dat je een etentje geeft en iemand geeft je een lijst met voedsel dat ze niet kunnen eten. Ik weet zeker dat je je geërgerd en geërgerd voelt omdat ze zo bijzonder en speciaal zijn. Stel je nu voor dat ze je een lijst geven met de titel 'Ik ben dol op eten! Hier is een klein voorbeeld van mijn favoriete gerechten, onderaan vind je dingen waar ik problemen mee heb. ”Althans dan zou je een idee hebben waar te gaan of wat te maken, en je zou zien dat er een overvloed aan plezier was om te zijn gehad.

Additude heeft me in het verleden zoveel geholpen, ik begrijp gewoon niet hoe zoiets als deze verontrustende en gevaarlijke grafiek een 'gratis geschenk' op uw site kan zijn.

Rachel

Mijn dochter is 9 en gaat naar de 3e klas. Ik heb haar de afgelopen 2 jaar homeschooling gegeven. Het is een nachtmerrie geweest. Ze haat school. Alles wat ik heb geprobeerd, helpt niet. We hebben medicijnen geprobeerd, maar ik kan er geen een vinden die echt goed werkt. Ik vrees dit schooljaar. Ik voel me hopeloos. Ik heb het gevoel dat ze behinde wordt in Math. Kunnen sommigen me alsjeblieft vertellen wat ik kan doen om het shinning te stoppen en te smelten. Ik ben ten einde raad.

horseloverforlife7, ik ben 38 jaar oud. Ik werd op 14-jarige leeftijd gediagnosticeerd en sindsdien gebruik ik medicijnen. Mijn medicijnen zijn natuurlijk vaak veranderd omdat mijn lichaam eraan gewend is geraakt en ze zijn gestopt met werken. Maar iets dat mijn oorspronkelijke arts mijn moeder en mij vertelde toen ik voor het eerst werd gediagnosticeerd, is me altijd bijgebleven: medicatie kan alleen zoveel doen. De persoon moet willen dat het werkt. Ik hou niet van de manier waarop mijn hoofd / hersenen voelen zonder mijn medicijnen. Meestal beschrijf ik het als een gevoel van een van die lelijke truien die eruit ziet als een garenmachine die erop heeft gestort. Ik haat dat gevoel. Ik wil heel graag dat dat garen rechtgetrokken en georganiseerd wordt in semi-gefocuste gedachten. Ik ben nu leraar, ik geef les in de 2e tot 8e klas. Ik heb geleerd de goede aspecten van mijn ADHD te omarmen, maar ik WIL het nog steeds werken.