Ministerie van Onderwijs Kwesties Letter Eising Schools Ondersteuning Studenten met ADHD

23 augustus 2016

Op 26 juli heeft het ministerie van Onderwijs (DOE) heeft een strikte brief uitgegeven veeleisende scholen stappen op en bieden ondersteuning aan elke student met ADHD die het nodig heeft om te slagen op school - of als gevolg daarvan federale financiering te verliezen. Met deze stap neemt de DOE concrete stappen om ervoor te zorgen dat alle studenten met ADHD ondersteuning krijgen waar ze recht op hebben - een standpunt innemen tegen verouderde stereotypen en onrechtvaardige discriminatie in de werkwijze.

De brief, die werd ondertekend door Catherine E. Lhamon, de adjunct-secretaris van de DOE voor burgerrechten, stelt dat sinds 2011 het Department of Het onderwijs heeft meer dan 16.000 klachten ontvangen over discriminatie op grond van een onbekwaamheid. Van hen zijn er ongeveer 2.000 geweest met betrekking tot een student met ADHD. De meest prominente van deze klachten waren 1) het niet correct identificeren van een student die extra hulp nodig had, 2) het niet evalueren van een geïdentificeerde student tijdig en 3) “ongepaste beslissingen” nemen over welke diensten en accommodaties een student met ADHD nodig heeft of waarvan hij kan profiteren van.

De brief geeft toe dat naarmate de definitie van "handicap" met ons begrip is uitgebreid is niet altijd gemakkelijk geweest voor scholen om zich aan te passen en de omgevingen te creëren die studenten met ADHD nodig hebben gedijen. Maar dat is geen excuus, de brief gaat verder naar zeggen, omdat "Het niet leveren van de benodigde diensten aan studenten met een handicap kan leiden tot ernstige sociale, emotionele en educatieve schade voor de betrokken studenten."

En hoewel hun behoeften veruit de meest dringende zijn, zijn studenten niet de enigen die profiteren van goede aanpassingen, zegt de brief. “Het kan ook schooldistrict en gezinsbronnen onnodig leegmaken als de school niet effectief is proberen te voldoen aan de behoeften van studenten met een handicap door mislukte interventies of disciplinaire maatregelen gevolgen,” Lhamon schrijft. Met andere woorden, het aanbieden van slimme diensten helpt studenten niet alleen om te leren, het bespaart scholen op de lange termijn zelfs geld.

De brief bevat een volledige bronnengids voor scholen, inclusief richtlijnen voor het identificeren van studenten die het moeilijk hebben, en die studenten evalueren tekenen van ADHD vertonen en een systeem van accommodaties en services opzetten die het recht van elke student op gratis en passend publiek garanderen onderwijs. Meer informatie is beschikbaar op de website van DOE.

Bijgewerkt op 6 april 2017