Vraag: Mijn zoon verdwaalt op zijn enorme middelbare school

Q: "Mijn 15-jarige zoon is sinds de derde klas onoplettend en neemt geen medicatie voor zijn gediagnosticeerde aandachtstekortstoornis (ADHD of ADD). Hij heeft ook enkele problemen met de uitvoerende functie. Hij is intelligent, maar zelfs met een 504-plan heeft hij altijd Bs, Cs, Ds en af ​​en toe een A ontvangen als hij echt geïnteresseerd is in een klas. Hij is een tweedejaars en wordt steeds minder geïnteresseerd in school; hij zegt dat hij het nut ervan niet inziet. Hij zegt ook dat hij geen huiswerk heeft of tests uitvoert als hij dat wel doet. Hij zit op een sterke, competitieve middelbare school met 1.000 kinderen per klas. Hoe kunnen we overbrengen hoe belangrijk school is voor zijn toekomst? Hij zag geen therapeut meer in groep 6. Voor ons leek het socialer voor hem, maar het gaf hem (en ons) weinig copingstrategieën voor school. We zullen er alles aan doen om hem te helpen en we maken ons grote zorgen. ' -IllinoisMom

---

Beste IllinoisMom:

Ik heb een bijnaam voor tieners zoals je zoon: The Bare Minimums. Dat komt omdat ze tijd maken voor Netflix,

computerspelletjes, sport en vrienden, maar doe alleen het minimum dat nodig is om langs te komen op school.

Je zoon kan tekortschieten in het veroorzaken van 'problemen', maar zijn acties veroorzaken je nog steeds verdriet en ontsteltenis. Zijn gedrag is verwarrend. Je zoon lijkt misschien onbewogen door academische druk, maar zijn negatieve reactie is een directe reactie op de stress die hij ervaart. Hij lijkt misschien lui, maar in werkelijkheid is hij dat worstelen, en voelt zich niet in staat om aan de eisen van de middelbare school te voldoen. En dus, ondanks de druk die ondraaglijk lijkt, kiest hij ervoor om zich helemaal af te melden voor de concurrentie. Daarom noem ik deze tieners ook 'opt-outs'.

Stimuleer het belang van school niet

U vraagt: "Hoe brengen we hem over dat school belangrijk is voor zijn toekomst?" Er zijn drie redenen waarom deze strategie niet zal helpen.

• Allereerst weet hij het al.
• Ten tweede, drie jaar in de toekomst lijkt een tiener een leven lang.
• Eindelijk is hij nu te goed in het vermijden van dingen die hem angstig maken.

Leer een stap terug te doen

Te vaak denken ouders dat als ze harder werken in de opvoeding, hun kinderen harder zullen werken op school. Maar het tegenovergestelde is waar: hoe meer betrokken je raakt, hoe minder hij doet. Je zult je alleen maar meer zorgen maken om zijn cijfers dan hij, wat uiteraard niet het beoogde doel is.

[Gratis bron: verander de apathie van uw tiener in betrokkenheid]

Om je zoon te helpen gemotiveerd te raken, moet je een stap achteruit zetten. Dit betekent hem de vrijheid geven om zijn eigen beslissingen te nemen en met de resultaten te leven. Dit is de enige manier waarop hij van zijn fouten zal leren. Ouders haasten zich vaak om tieners te redden van de gevolgen van hun slechte keuzes. Dit leert hen alleen om een ​​borgtocht te verwachten. Het is moeilijk om je zoon fouten te zien maken of falen, vooral als de inzet zo hoog lijkt. Het is echter beter om hem nu bot te hebben dan wanneer hij alleen is op de universiteit.

Wees geen redder

Hier zijn enkele rationalisaties die ouders gebruiken om zichzelf te overtuigen dat hun tieners moeten worden gered:

• "Ik wil alleen het beste voor mijn kind."
• "Ik kan mijn kind niet achterlaten."
• "Het is zoveel gemakkelijker (kost minder tijd) als ik het gewoon doe."

Om een ​​reddingsouder te worden, moet u worstelen met de volgende vragen:

• "Wat staat er op het spel als mijn kind niet goed presteert?"
• "Wat als mijn kind huiswerk inlevert met fouten erin?"
• "Wat voor soort ouder zou ik zijn als mijn kind niet goed speelde, geen goede cijfers kreeg, enz.?"

Mijn advies? Volg het edict dat minder meer is. Hoe minder je duwt, pleit en zeurt, hoe sneller je zoon verantwoordelijkheid neemt voor zijn eigen arbeidsethos. Laat me echter duidelijk zijn: ik bepleit niet dat je tiener zichzelf in een gat zo diep graaft dat hij er niet uit kan. Beperkingen en gevolgen zijn nog steeds noodzakelijk. Je tiener heeft structuur nodig; hij heeft je niet nodig om hem te beheersen.

[ADDitude-video: 5 manieren om uw tiener te besturen - zonder te zweven]

Manieren waarop u kunt helpen

• Vertel je zoon welke cijfers je van hem verwacht. Werk met hem samen om redelijke doelen te bedenken.
• Beschrijf de beperkingen die je oplegt als zijn cijfers het doel missen. Deze limieten moeten het natuurlijke gevolg zijn van het behalen van slechte cijfers.
• Met andere woorden: “Om je cijfers te halen, heb je meer tijd nodig om te studeren. Geen videogames totdat we een verbetering zien. "

Ga dan achteruit en laat hem uitzoeken hoe hij het beter kan doen. Bied alle hulp die hij vraagt, maar neem niet constant contact met hem op of kijk niet elke dag online naar zijn cijfers.

Ik moedig u aan om medicatie en therapie te heroverwegen. Je zoon haalt misschien meer uit de therapie nu hij ouder is. Houd er echter rekening mee dat therapeuten geen hulpmiddelen of onmiddellijke oplossingen hebben voor elk probleem. We kunnen coping-strategieën leren, maar therapie is ook een proces van zelfontdekking dat adolescenten kan helpen volwassen te worden en hun eigen doelen te ontwikkelen.

Deze ontwikkelingen gebeuren niet van de ene op de andere dag. Het kost tijd om tieners te helpen inzien dat verandering in hun belang is. Je kent de oude grap: “Hoeveel therapeuten zijn er nodig om een ​​gloeilamp in te schroeven? Eén, maar de gloeilamp moet willen veranderen. ”Zoek iemand die ADHD echt begrijpt. Als u dit de afgelopen drie jaar niet hebt gedaan, kan een psychologische evaluatie ook op zijn plaats zijn.

Laat school kleiner voelen

Helaas is de educatieve omgeving van je zoon misschien niet bevorderlijk voor zijn succes. Een tiener met ADHD kan gemakkelijk verdwalen op een grote school. Als er geen andere opties zijn, is er misschien een manier om de school kleiner te maken voor uw zoon. Zoek bijvoorbeeld een leraar of counselor die bereid is hem af en toe te ontmoeten en hem te helpen navigeren door de complexiteit van een groot en bruisend instituut. Deze bondgenoot kan een clubadviseur, begeleidingsadviseur of coach zijn. 504-plannen worden minder effectief op de middelbare school, maar veel hebben gestructureerde studiezalen waar kinderen extra hulp kunnen krijgen.

En vergeet niet: je hebt compassie nodig om te begrijpen dat het probleem niet alleen bij je zoon ligt, maar eerder met een wereld die zoveel van een jongen vraagt ​​die er uiteindelijk zal komen, maar meer nodig heeft tijd.

Heb je een vraag voor ADDitude's Dear Teen Parenting Coach? Stel hier uw vraag of uitdaging.

---

De meningen en suggesties die hierboven worden gepresenteerd, zijn uitsluitend bedoeld voor uw algemene kennis en zijn geen vervanging voor professioneel medisch advies of behandeling voor specifieke medische aandoeningen. Gebruik deze informatie niet om een ​​gezondheidsprobleem of ziekte te diagnosticeren of te behandelen zonder overleg met een gekwalificeerde zorgverlener. Neem contact op met uw zorgverlener als u vragen of opmerkingen heeft over de toestand van u of uw kind.

Bijgewerkt op 24 mei 2018