In hun woorden: Ari Emanual

Ik zat in de derde klas toen leraren wisten dat er iets mis was.
Een specialist liet me foto's zien van een banaan en een muilezel. Ik kende het verschil tussen hen, maar ik kon de woorden er niet uit krijgen.

Mijn vader, een kinderarts, stelde de diagnose ADHD en dyslexie. Dat begon een proces waarin mijn moeder me naar verschillende leesleerkrachten bracht en me door wilskracht liet lezen. Er waren ook paardenpillen van Ritalin.

Op de middelbare school zat ik in het 'special ed'-programma. De leraren zeiden dat ik niet naar de universiteit ging. Mijn moeder luisterde niet naar hen. We bleven de leesleerkrachten zien. Ik haatte het toen, maar ik hou er nu van.

In mijn huis moest je het goed doen op school, en mijn ouders behandelden me niet anders dan mijn broers. Ik moest de kranten lezen en vechten voor mijn mening over de politiek aan de eettafel.

Als hoofd van Streven, Ik moet creatief zijn. Mijn dyslexie helpt me: ik denk niet zoals andere mensen. Om gefocust te blijven, sta ik om 4 uur op en train ik als een gek. Het werkt. Ik gebruik Ritalin niet meer.

Uit de herdenkingslezing Adam Jeffrey Katz van het NYU Child Study Centre

Bijgewerkt op 10 maart 2017