Vraag: Mijn tiener kan niet "gaan zitten en aan het werk gaan"

Q: Mijn middelbare school krijgt een lager cijfer als hij niet in de klas kan komen en meteen kan gaan werken... kan dit een overgangsprobleem zijn dat in een IEP kan worden aangepakt? – Probleem overgang

---

Geachte probleemovergang:

Het is niet onredelijk dat van een middelbare schoolstudent wordt verwacht dat hij snel naar de klas gaat en zich aan het werk gaat. Maar voordat u een beslissing neemt over hoe u dit probleem aanpakt, moet u eerst onderzoeken waarom uw zoon dit niet kan. Ik neem aan dat je al openhartig met je zoon hebt gesproken en zijn uitleg hebt gekregen waarom dit gebeurt. Je zou ook moeten hebben ontmoet de leraar of betrokken leraren - of misschien zijn begeleidingsadviseur - en bepaalden of dit in slechts één klas of over de hele linie gebeurt. Het kan zo simpel zijn als een conflict met een bepaalde leraar, of het ongemak van je zoon met een bepaald onderwerp. Heeft uw zoon problemen op andere gebieden die tekenen van een gedrags- of aandachtsprobleem kunnen zijn?

Als dit gedrag zich in de meeste van zijn klassen voordoet of als u andere tekenen van een probleem met aandacht of gedrag constateert, moet u verder kijken naar wat er aan de hand is. Als uw zoon al een heeft

IEP of 504 Plan, elk gedrag dat zijn academische prestaties verstoort, is geschikt om te onderzoeken met zijn IEP / 504-team. Als zijn onvermogen om zich te vestigen en aan het werk te gaan onderdeel is van een aandachtstekortstoornis (ADHD of ADD) of andere handicap, het is niet gepast dat zijn leraar (en) hem hiervoor straffen. Houd er echter rekening mee dat alleen omdat een student een IEP- of 504-plan heeft, dit niet betekent dat elk gedrag een uiting is van zijn handicap.

Als uw zoon geen IEP- of 504-abonnement heeft, is het misschien tijd om dat te doen een evaluatie zoeken om te bepalen of iemand geschikt voor hem is en om aandacht of andere problemen te zoeken die achter zijn moeilijkheden kunnen liggen. Een goede beoordelaar krijgt informatie van zowel zijn ouders als leraren om een ​​volledig beeld te krijgen van hoe je bent zoon functioneert op school en thuis en wat kan de oorzaak zijn van eventuele gedragsproblemen die hij is hebben.

Er zijn een aantal accommodaties u kunt opnemen in een IEP / 504-plan om uw zoon te helpen bij de overgang van klas naar klas. Deze kunnen bestaan ​​uit een informele check-in met zijn leraar op weg naar de klas of een toegewezen zitplaats weg van de deur of andere afleiding. Het zou ook belangrijk zijn voor zijn leraar (en) om hem concrete, specifieke aanwijzingen te geven over wat er van hem wordt verwacht. In plaats van te zeggen: "Ga zitten en aan het werk", kan zijn IEP / 504-plan bijvoorbeeld een specifieke checklist bevatten die hij voor elke klas die elke stap omvat die hij moet nemen om zich voor te bereiden op het werk: “Stop met praten met anderen studenten; zit aan uw bureau; neem je notitieboek en leerboek uit je rugzak; leg je boeken op je bureau; haal je pen of potlood eruit; kopieer de opdracht van het bord; begin aan de opdracht te werken. '

Er is geen antwoord of snelle oplossing voor het probleem waarmee uw zoon wordt geconfronteerd. Je moet een detective zijn om erachter te komen waarom hij moeite heeft om zich in de klas te vestigen, en een pleitbezorger om met de school samen te werken om dit probleem op te lossen.

[50 middelbare schoolaccommodaties voor elke ADHD-uitdaging]

Bijgewerkt op 16 september 2019