SPD is geen gedragsprobleem: waarheid over sensorische verwerkingsstoornissen

Q: “Hoe breng ik bewustwording van sensorische verwerkingsstoornis (SPD) aan vrienden en familieleden die denken dat mijn kind een gedrag probleem?”

Een kind met aanzienlijke zintuiglijke behoeften heeft mogelijk bewegingsmogelijkheden nodig. Ze kunnen draaien, springen, rennen, ondersteboven keren of tegen je botsen. Ze lijken misschien onhandig of onbewust en missen wat er om hen heen gebeurt. Deze gedragingen hebben alles te maken met het lichaam dat sensorische input probeert te verwerken.

Het kan ongelooflijk overweldigend zijn voor kinderen met SPD om in onbekende omgevingen te zijn, met nieuwe en andere geuren, geluiden, bezienswaardigheden en mensen. Op zulke momenten moet u de behoeften van uw kind ondersteunen en valideren.

Hoe SPD uit te leggen

De mate waarin je kunt overleggen de zintuiglijke behoeften van uw kind hangt hiervan af: hoeveel zijn uw vrienden of familieleden bereid te leren over sensorische verwerking?

Ze moeten weten dat sensorische systemen van vitaal belang zijn voor kinderen om te groeien en zich te ontwikkelen. Het Pyramid of Learning-model laat zien dat sensorische verwerking de basis vormt voor al het andere leren en functioneren. Zonder deze fundamentele bouwstenen missen kinderen belangrijke informatie, wat het leren belemmert.

[Lezen: De ADDitude-cadeaugids voor kinderen met zintuiglijke behoeften]

Hik bij het verwerken van sensorische input moet eerst worden aangepakt om kinderen te helpen beter te leren en volledig deel te nemen aan het dagelijks leven. Dit betekent dat ondersteuning, aanpassingen en soms therapie nodig zijn. SPD kan voorkomen bij andere diagnoses, waaronder ADHD En autisme.

Het helpt om zintuiglijke taal te gebruiken om met uw kind te praten wanneer het voor anderen lijkt dat hij of zij zich slecht gedraagt. Om je kind te leren wat er tijdens een zintuiglijke episode aan de hand kan zijn, zou je kunnen zeggen: 'Ik zie dat je je oren bedekt en tegen de bank botst. Het is behoorlijk luid hier. Misschien kunnen we even pauzeren in de andere kamer.” Of: “Je lichaam heeft nu zoveel energie! Kan ik je helpen erachter te komen waar je die energie kunt gebruiken? We kunnen buiten rondrennen of dierenwandelingen maken (zoals kikkersprongen of berenwandelingen) in de kelder.”

De waarheid is dat we een kind herhaaldelijk kunnen vertellen om te stoppen met zich op een bepaalde manier te gedragen, en we kunnen ze straffen of beloningen aanbieden voor aangemoedigd gedrag. Dit kan hun gedrag tijdelijk beheersen, maar het zal niet ingaan op hun onderliggende behoeften.

Uw kind kan u misschien niet vertellen hoeveel zij uw belangenbehartiging namens hen waarderen. Maar jouw vermogen om hun zintuiglijke behoeften voorop te stellen, voordat ze reageren op de meningen of percepties van andere mensen, is precies wat ervoor zorgt dat ze zich veilig en gezien voelen.

Kinderen met sensorische verwerkingsstoornis: volgende stappen

• Downloaden: Begrijp sensorische problemen
• Lezen: Veelgestelde vragen over sensorische verwerkingsstoornis
• Lezen: Hoe betere omgevingen te ontwerpen voor een kind met een sensorische verwerkingsstoornis en ADHD
  

---

ONDERSTEUNING TOEVOEGEN
Bedankt voor het lezen van ADDitude. Ter ondersteuning van onze missie om ADHD-educatie en -ondersteuning te bieden, overweeg dan om je te abonneren. Uw lezerspubliek en steun helpen onze inhoud en bereik mogelijk te maken. Bedankt.

• Facebook
• Twitteren
• Instagram
• Pinterest