Pesten op scholen plaagt neurodivergente studenten: ADDitude-enquête

30 september 2022

Ondanks landelijke campagnes tegen pesten, een nultolerantiebeleid op school en oproepen tot vriendelijkheid, pesten blijft een ernstig probleem voor de volksgezondheid. Jongeren worden tegenwoordig nog steeds het slachtoffer van negatieve verbale en fysieke confrontaties. In een recente ADDitude-enquête over de geestelijke gezondheid van jongeren zei maar liefst 61% van de respondenten dat hun kind was gepest; van die respondenten was 72% ontevreden over de reactie van de school op incidenten op de campus, in een schoolbus of online.

Onvoldoende reactie van de school

Kinderen met ADHD zijn bijna twee keer zoveel kans om gepest te worden als hun neurotypische leeftijdsgenoten, en dat pesten en cyberpesten het vaakst wordt ervaren op de middelbare of middelbare school. ¹ Financiële druk in het gezin, ontwikkelingsachterstand of verstandelijke beperking, vriendschapsmoeilijkheden en door school gemelde problemen dragen bij aan het risico op slachtofferschap. ²

Van de 701 ADDitude-lezers die melding maakten van het pesten van hun kinderen, zei 69% dat de pester een klasgenoot was en 48% zei dat er meerdere leerlingen bij betrokken waren. Ongeacht de dader zei maar liefst 72% van de respondenten dat ze niet tevreden waren met de reactie van de school.

"Mijn kind werd jarenlang gepest, van de kleuterschool tot de middelbare school, en vertelde het aan leraren en personeel, maar ze hebben het nooit tegen mij gezegd", schreef een moeder van een 18-jarige met ADHD en angst. “Pas toen hij fysiek uithaalde, stopte het meeste, maar de schade was aangericht. Op de middelbare school begon hij met risicogedrag, het was vrij duidelijk dat zijn zelfvertrouwen was ernstig laag, en hij koos probleemkinderen uit probleemgezinnen als vrienden... Hij blijft worstelen met identiteit, seksuele identiteit, motivatie en doel, tot een slopende niveau.

Meer dan 37% van de verzorgers meldde dat de school van hun kind het pestgedrag nooit erkende; 30% zei dat de school de pester een mondelinge waarschuwing had gegeven; en 29% zei dat de school met hun kind had gesproken over gepest worden. Slechts 12% van de ouders zei dat de school de pester of pestkoppen strafte, en slechts 9,5% zei dat de school ondersteunende diensten bood voor hun kind "om te helpen omgaan met het pesten en de nasleep ervan." Slechts 23 respondenten zeiden dat de school de pestkoppen op een gedragsverbetering zette plan.

[Gratis eBook: tijd om te veranderen? Geweldige scholen voor kinderen met ADHD]

"Laat in het schooljaar zei een van de klasgenoten van mijn dochter, die haar routinematig had gepest, dat ze zelfmoord moest plegen", zei de vader van een 10-jarige met ADHD en angst in Utah. “We hebben het meteen gemeld aan de school. De directeur maakte duidelijk dat ze het probleem met de student zouden bespreken, maar dat is nooit gebeurd. We hebben dit doorgegeven aan het district en hebben nog geen oplossing gehoord.”

Pesten door autoriteitsfiguren

Bijna een derde van de respondenten identificeerde de pestkop van hun kind als een 'vriend'. En een kwart zei dat de pestkop een leraar, coach of personeelslid was. Hoewel er vaak aandacht wordt besteed aan peer-to-peer-pesten, komt misbruik door gezagsdragers voor - en brengt genuanceerde overwegingen met zich mee. David zei dat zijn zoon herhaaldelijk werd afgewezen door leraren en personeel op de kleuterschool "vanwege ADHD en taalverschillen".

"Hij kreeg vaak te horen dat hij zijn mond moest houden door leraren en kinderen," zei hij. "Zijn gedrag verslechterde, er ontstonden negatieve patronen en de schuld werd bij hem gelegd."

Meldingen van pesten door leerkrachten en bestuurders kwamen schrikbarend veel voor onder ouders, van wie velen pas jaren later hoorden van het pesten.

[Lezen: Wanneer volwassenen kinderen met ADHD pesten]

"Als ik destijds had geweten van het pesten door het personeel, zouden er juridische gevolgen zijn geweest", schreef de ouder van een jongvolwassene met ADHD en leerverschillen die gepest werd op school. "Maar zoals vaak gebeurt, vertelde de gepeste persoon het niet aan de ouders."

Melissa zei dat haar zoon door leraren de schuld kreeg van gedrag en uitdagingen veroorzaakt door zijn ADHD. "De leraar stuurde onze zoon vaak de klas uit en sprak denigrerend over hem tegen de pestkoppen", zei ze, in navolging van een veelgehoorde klacht over onwetendheid over ADHD onder docenten.

Andere respondenten schreven pesten door volwassenen toe aan een gebrek aan begrip over identificatie van het geslacht en uitdrukking, auditieve verwerkingsstoornis (APD) en ADHD-symptomen zoals emotionele ontregeling. Hoewel er minder gegevens bestaan ​​over pesten door volwassenen op school, suggereert eerder onderzoek dat chronische pesterijen door leeftijdgenoten tijdens schooljaren leiden tot lagere academische prestaties, minder vertrouwen in iemands academische capaciteiten en een grotere afkeer van school. ³ Het oplossen van dit gedrag is cruciaal voor een positieve leeromgeving.

"[De school] bemiddelde met alle jongens en liet mijn zoon ADHD uitleggen en waarom hij dagelijks naar de verpleegster ging voor medicijnen", zei de moeder van een 10-jarige jongen met ADHD in New Jersey. “Ze noemden hem ‘achterlijk’ en zeiden dat hij ‘mentale problemen’ had, daarom werden ze ingeschakeld voor het pesten van mijn zoon. Dus in plaats van discipline wilden ze de andere kinderen opvoeden. Mijn zoon stemde hiermee in. Ik was er niet echt blij mee.”

Andere ouders spraken hun tevredenheid uit over de inspanningen van hun school ADHD begrip en empathie verhogen via communicatie.

"Een groep jongens volgde mijn dochter en haar vrienden elke dag en schreeuwde body-shaming opmerkingen tegen hen", zei de moeder van een 11-jarig meisje dat op school en via sms-berichten werd gepest. “Een leraar liet de meisjes brieven schrijven waarin ze de impact van het gedrag uitlegden. De jongens moesten die brieven lezen en vervolgens excuses schrijven aan elk meisje.”

Waarom interventies tegen cyberpesten te zeldzaam zijn

Buiten school worden neurodivergente kinderen en tieners het vaakst geconfronteerd met pesten in sociale media-apps (32%), in de schoolbus (30%) en in sms-berichten (27%).

“Pesten heeft altijd het gebrek aan bij de leeftijd passend sociaal inzicht van mijn dochter en de intensiteit van haar emoties omringd reactiviteit”, schreef Cindy, wiens 18-jarige dochter te maken heeft gehad met pesten op school, op sociale media en in sportteams. “Eenmaal gemeden, begint het pesten. Meisjes beginnen haar uit te sluiten van eerdere groepsteksten en volgen haar niet meer op bepaalde apps. Ze hoort dan van anderen negatieve berichten over zichzelf. Ze herkauwt tot haar humeur helemaal instort.

Leigh zei dat haar dochter "een milde, korte video" plaatste op sociale media en begon negatieve opmerkingen te ontvangen. "Ze begon meer zelfkritisch te worden, teruggetrokken en bang om iets anders te posten uit angst opnieuw gepest te worden."

Door de anonimiteit en het gebrek aan toezicht van volwassenen op sociale platforms zoals Snapchat, Instagram en TikTok kan pesten soms aanhouden. Kinderen en jongeren die ervaren cyberpesten lopen een verhoogd risico op zelfbeschadiging, en meisjes zijn het meest waarschijnlijk zowel dader als slachtoffer. ⁴ Helaas zullen de meeste jongeren niet tussenbeide komen namens hun leeftijdsgenoten, hoewel de kans groter is dat ze dit anoniem doen. ⁴

"Ik zou letterlijk een boek kunnen schrijven over het gebrek aan benodigde sociaal-emotionele training voor alle studenten in ons schooldistrict, evenals voor leraren en alle volwassenen die met studenten werken," zei Cindy. “Bovendien hebben ouders met neurodiverse kinderen en kinderen met leerproblemen behoefte aan ouderondersteuning en onderwijsgroepen georganiseerd door het schooldistrict. Ouders hebben deze emotionele validatie van peer-to-peer nodig... en de empowerment die van een groep komt om hen te helpen veranderingen in het schoolsysteem te zoeken.

Een ingewikkeld probleem

Voor Sonja, wiens 10-jarige dochter fysiek werd mishandeld door een klasgenoot, was het moeilijk om precies te weten wat de school zou moeten doen. De pestkop vertoonde al jaren tekenen van fysieke agressie, maar pogingen om zijn gedrag te beteugelen werden bemoeilijkt door zijn eigen gedragsstoornis.

"De klasgenoot van [mijn dochter] betrekt andere studenten bij fysieke conflicten", schreef Sonja. “Ik weet dat dit kind in therapie is voor gedragsproblemen, maar het is moeilijk om hem in dezelfde klas te hebben. Hij heeft zich op deze manier gedragen tegenover mijn dochter en anderen sinds ze een jaar oud waren, dus ik weet dat het waarschijnlijk niet snel zal stoppen.

Pesten kan leiden tot andere vormen van geweld en fysieke uitbarstingen kunnen het gevolg zijn van onbehandeld ADHD, oppositioneel opstandige stoornis (ODD), of intermitterende explosieve stoornis (IED).

"Ik weet niet wat de school nog meer kan doen, maar andere kinderen zijn niet altijd veilig bij hem in de buurt", zei Sonja. 'Ik weet dat hij het ook moeilijk heeft. Mijn kind heeft in de loop der jaren geprobeerd vrienden met hem te worden, maar het eindigt vaak met lichamelijk letsel. We proberen haar nu voorzichtig te ontmoedigen om nog meer pogingen te doen om vriendschap met hem te sluiten.”

Pesten op scholen en ADHD: volgende stappen

• Lezen: Het wettelijke recht van uw kind om te leren zonder pesten
• Downloaden: Uw ADHD-middelbare schoolgids
• Horloge: "Mijn kind wordt gepest op school!" Strategieën voor ouders

---

ONDERSTEUNING TOEVOEGEN
Bedankt voor het lezen van ADDitude. Ter ondersteuning van onze missie om ADHD-educatie en -ondersteuning te bieden, overweeg dan om je te abonneren. Uw lezerspubliek en steun helpen onze inhoud en bereik mogelijk te maken. Bedankt.

Bekijk artikelbronnen

• Facebook
• Twitteren
• Instagram
• Pinterest