3 digitale vaardigheden die het leren (en het leven) van leerlingen met ADHD vergemakkelijken
Uw kinderen zijn digital natives. Als ze vóór het leren op afstand geen kenners waren van Zoom, Google Drive en SeeSaw, zouden ze je nu zeker bijles kunnen geven. Maar weten hoe u door digitale tools en platforms moet navigeren - voor het voltooien van lessen, opdrachten, tests en meer - is niet hetzelfde als weten hoe u ze optimaal kunt benutten. Het feit is dat veel studenten - met en zonder ADHD - niet profiteren van alle digitale functies en bedieningselementen die beschikbaar zijn om hen te helpen beter te presteren school organisatie en productiviteit.
Van e-mailhacks tot best practices voor digitale archivering, hier zijn de geheimen die uw leerlingen moeten weten om het meeste uit elke dag te halen digitale hulpmiddelen.
Digitale vaardigheden en hacks die de productiviteit verhogen
1. Digitale bestanden ordenen
Digitale organisatie is van cruciaal belang - en kan het beste vroeg in het academische jaar worden gestart. De volgende stappen lijken misschien voor de hand liggend, maar expliciete instructie helpt studenten te visualiseren hoe ze het beste kunnen omgaan met de stapels digitale bestanden die ze in een bepaald schooljaar maken en ontvangen.
- Maak een map voor het schooljaar. Zie deze map als de virtuele map die materiaal van elk onderwerp bevat.
- Maak submappen voor elk onderwerp. Voeg het schooljaar toe aan de namen van de onderwerpgebiedmappen.
- Niet ‘overorganiseren’. Maak geen meer dan twee lagen aan bestandsstructuren, maar overweeg een uniform naamgevingsprotocol voor bestanden waardoor ze gemakkelijk te vinden zijn.
Jonge leerlingen zouden een vergelijkbaar systeem met één map voor school moeten gebruiken, met mappen voor elk vak om papieren materialen te ordenen. De vergelijkbare opzet zal studenten helpen om naadloos over te stappen op digitaal archiveren en organiseren.
2. Hoe Proces E-mail
E-mail is alomtegenwoordig - wat gedeeltelijk verklaart waarom zoveel studenten overvolle inboxen hebben met honderden, soms duizenden berichten. De resulterende overweldiging verklaart ook waarom zoveel studenten uiteindelijk hun inbox helemaal negeren.
[Ontvang deze gratis download: 10 oplossingen voor desorganisatie op school]
Studenten moeten begrijpen dat hun e-mailinbox geen opslagbak is. Ze moeten het verschil begrijpen tussen het controleren van e-mails en het verwerken van e-mails, waarvoor mogelijk berichten moeten worden vertaald naar agenda-afspraken, e-mails moeten worden gearchiveerd en gelabeld, moeten worden beantwoord, enzovoort. Studenten kunnen inbox actief beheren door deze stappen te volgen:
- Bookmark de e-mail login: Als je leerling moeite heeft om te onthouden waar hij moet inloggen om toegang te krijgen tot e-mail (vaak via een specifieke schoolportal), leer hem dan hoe u een bladwijzer kunt maken voor de inlogpagina en overweeg om een wachtwoordbeheerder te gebruiken om inloggegevens op te slaan en het aanmeldingsproces zelfs te vergemakkelijken verder.
- Labels instellen die overeenkomen met digitale bestanden: Op de meeste e-mailplatforms kunnen gebruikers labels maken en deze aan e-mails toewijzen. Studenten moeten deze labels koppelen aan de academische mappen (d.w.z. onderwerpen) in hun virtuele map.
-
L.A.T.T.E.S.: Dit handige acroniem helpt studenten onthouden hoe ze e-mails moeten verwerken. Voor een bepaalde e-mail moeten studenten een van deze zes opties toepassen.
- Label
- Archiveren in plaats van verwijderen voor het geval het item in de toekomst nodig is
- Regel van twee minuten — als de e-mail binnen twee minuten kan worden opgelost, regel deze dan nu. Zo niet, converteer het dan naar een...
- Taak of een
- Evenement of
- Snooze als je niet zeker weet hoe je het item moet oplossen, maar het op je radar wilt houden (snooze voor een paar dagen of een paar weken, afhankelijk van het item)
3. Een digitaal dashboard instellen
Een digitaal dashboard is in wezen een agenda die strategisch is gerangschikt om alle terugkerende evenementen, lessen, tools en andere belangrijke items die studenten nodig hebben voor school op één gemakkelijk toegankelijke locatie.
Geen twee studenten hebben hetzelfde digitale dashboard, maar het moet evenementen, afspraken en tools tonen die je student vaak tegenkomt. De onderstaande digitale dashboardafbeelding (wekelijkse weergave) toont bijvoorbeeld:
- Lesroosters (blauw gemarkeerd)
- Snelle links naar veelgebruikte tools/software/items zoals Dropbox, het beoordelingsbeleid van de school, de contactgegevens van de schoolbegeleider en andere items (paars gemarkeerd).
- Eenmalige gebeurtenis (geel gemarkeerd)
[Lezen: Apps en extensies die de productiviteit en het leren verbeteren]
Studenten kunnen op elk van deze items klikken om relevante informatie en links weer te geven. (Voor het contactitem van de decaan in het digitale voorbeelddashboard zou de student bijvoorbeeld doorklikken om de beschikbaarheidsuren en contactgegevens van de decaan te zien.)
Het beste is om aan het begin van het schooljaar een digitaal dashboard in te richten. Het kost wat tijd en aanpassingen om een scherm te krijgen dat werkt voor uw student, maar de moeite zal zijn vruchten afwerpen. Voor studenten met ADHD, vooral de visuele weergave en alles-in-één locatie zullen hen helpen blijf georganiseerd en overweldiging te voorkomen.
Digitale vaardigheden voor ADHD-studenten: volgende stappen
- Gratis download: 9 leerstrategieën voor ADHD-leerhindernissen
- Lezen: Geheimen van de georganiseerde student
- Lezen: Eenvoudige, gestroomlijnde strategieën voor studie en schoolorganisatie
De inhoud van dit artikel is afgeleid van het ADDitude Expert Webinar "'Ik vergat mijn huiswerk... alweer!'" Versterkende uitvoerende functies om desorganisatie op school op te lossen [Video Replay & Podcast #368] met Susan Kruger, M.Ed., die op 18 augustus 2021 live werd uitgezonden.
ONDERSTEUNING ADDITUDE
Bedankt voor het lezen van ADDitude. Ter ondersteuning van onze missie om ADHD-educatie en ondersteuning te bieden, overweeg alsjeblieft om je te abonneren. Uw lezerspubliek en steun helpen onze inhoud en bereik mogelijk te maken. Bedankt.
