"Je hebt ook ADHD, papa?"

Ik ontmoette de ouders van Tom om mijn klinische evaluatie van hun negen jaar oude zoon met ADHD te bekijken. Tijdens mijn eerste interview hield Toms vader zijn ene been over het andere en zijn voet op en neer zwaaiend. Af en toe plaatste hij beide voeten op de vloer. Toen hij dat deed, raakten zijn tenen de vloer en zijn hielen op en neer bewogen. Hij leek te volgen wat ik zei, maar hij keek naar de foto's aan de muur.

De ouders van Tom kwamen naar me toe na een recente ontmoeting met de vierde leerkracht van hun zoon, die bezorgdheid uitte over de onvermogen om op zijn stoel te blijven zitten en zijn bureau, notitieboekje, rugzak en huiswerk georganiseerd te houden, zodat hij dingen kon vinden. Zijn ouders waren niet verrast door deze feedback. Ze hadden over dezelfde problemen gehoord in zijn derde, tweede en eerste leerjaar en, zoals moeder heeft uitgelegd, "we leven thuis met dezelfde problemen."

Ik heb mijn indrukken beoordeeld. Ik legde uit dat Tom ADHD had. Tom vertoonde een chronische en doordringende geschiedenis van hyperactiviteit en onoplettendheid. Zijn onoplettendheid leidde tot problemen met de uitvoerende functie - organisatie en tijdsplanning. Zijn ouders kwamen overeen om een ​​medicijnonderzoek te starten. Ik legde uit dat zodra de voordelen van medicatie waren verduidelijkt, coaching, begeleiding of andere benaderingen zouden worden toegevoegd.

Een familieding

Ik zei dat ADHD vaak werd geërfd en merkte op dat de vader van Tom onzeker leek. Ik vroeg hem of hij, net als zijn zoon, ook problemen had met organisatie en tijdplanning. Hij was geïrriteerd. "Natuurlijk niet! Ik ben een ingenieur. Op mijn werk leid ik een team van professionals. We krijgen ingewikkelde taken toegewezen - en we voltooien ze op tijd. ”

Hoe meer hij zijn carrière en zijn huidige en huidige functies beschreef, hoe meer het duidelijk werd dat hij erin geslaagd was om organisatiestrategieën en technieken voor tijdmanagement te ontwikkelen. Hij had lijsten met taken en tijdlijnen op zijn computer. Hij trainde zijn secretaresse om hem te herinneren aan vergaderingen en de agenda van de dag. Ze legde de papieren en andere items neer die hij tijdens de vergadering nodig had.

Zijn vrouw zuchtte en zei: 'Ik wou dat ik zijn secretaresse thuis had. Ik wou dat je daar zo hard zou werken om georganiseerd te zijn en je bewust te zijn van tijd. 'Ze gaf voorbeelden van zijn vergeten dingen te doen of iets vergeten in de winkel, of dat hij niet op tijd ergens opdook. Thuis stond zijn studeerkamer vol met stapels tijdschriften, tijdschriften en papier. Het is altijd de taak van zijn vrouw geweest om hem op tijd en op tijd te houden.

"De eikel valt niet ver van de boom," zei ik. Ik legde het familiale patroon uit dat vaak bij ADHD wordt gevonden en vroeg de vader van Tom of hij misschien ADHD had. Hij stelde mijn vraag niet op prijs. "Ik ben hier niet gekomen om over mij te praten." Ik legde uit dat niet alle personen met ADHD hyperactief of impulsief zijn. Velen hebben de zogenaamde Executive Function Disorder, wat leidt tot een slechte organisatie en tijdsplanning.

Zijn zoon accepteren

Er waren verschillende sessies nodig - en veel discussie - om de vader van Tom ertoe te brengen zijn zoon niet als lui, ongemotiveerd of koppig te zien. Gedurende deze tijd sprak zijn vrouw met haar schoonmoeder over de schoolervaringen van haar man. Tijdens een van onze vergaderingen zei ze: "Je moeder vertelt me ​​dat je dezelfde problemen op school had." Papa fronste. Hij waardeerde de openhartige opmerkingen van zijn vrouw niet.

Om de spanning in de kamer te verminderen, merkte ik snel op hoe succesvol de vader van Tom is geweest. Als hij ADHD heeft, hij heeft zeker geleerd hoe hij zijn problemen kan compenseren. Op het werk is hij super georganiseerd, met behulp van grafieken en tijdlijnen. Ik stelde voor dat hij Tom kon leren om zichzelf georganiseerd en op tijd te houden.

Ze kwamen de volgende week terug met plannen om Tom te helpen. Zijn moeder ontmoette zijn leraar en de twee werkten een systeem uit. Huiswerkopdrachten of data voor in afwachting van tests werden gemaild naar Tom's moeder. Elke avond zat ze met Tom toen hij thuiskwam en maakte een lijst van alles wat hij moest doen voor de volgende dag op school, evenals een lijst van huishoudelijke taken. Zij en Tom maakten aantekeningen over wat er voor het avondeten, na het avondeten of de volgende ochtend zou gebeuren. Toen hij aan zijn huiswerk begon, ging ze bij hem zitten en hielp hij hem organiseren wat hij moest doen en wat hij nodig had.

Zij dan hielp hem prioriteiten stellen wat hij eerst zou doen, ten tweede, enzovoort. Ze verliet Tom om het werk te doen, zonder hem te zeuren. Voor het slapengaan controleerde ze of alles wat hij nodig had voor de volgende dag in zijn rugzak zat. Zijn leraar werkte mee door hem eraan te herinneren zijn huiswerk te maken en op haar bureau te plaatsen. Ze controleerde ook of hij zijn huiswerkopdrachten had opgeschreven.

Maar hoe kon Toms vader zijn zoon helpen? Ik introduceerde het idee om hem te helpen met sport en buitenschoolse activiteiten. Misschien kan hij een assistent-coach zijn en zijn zoon helpen zijn taak voort te zetten. Omdat beide hyperactief waren, stelde ik voor dat Tom van track of cross-country zou houden. Als dat zo is, kunnen ze samen joggen. Net zo hij accepteerde de problemen van zijn zoon meer, ze kwamen veel dichterbij.

Jongens moeten zich identificeren met hun vaders en door hen worden geaccepteerd. Het mannelijke zelfbeeld wordt gevormd door deze relatie. Medicatie hielp Tom en een 504-plan vermeldde strategieën voor structuur en organisatie op school. Maar Tom bloeide echt toen hij en zijn vader meer dingen samen deden.

Zijn de dingen nu perfect? Misschien niet, maar het gaat enorm beter. Tom gaat vooruit op school, hoewel we ons allemaal zorgen maken over de middelbare school, met zijn meerdere leraren, lesstijlen en soorten huiswerk. Thuis tijd is beter. Vader liet zijn zoon zien hoe hij op het werk met zijn desorganisatie omging. Tom houdt nu een prikbord bij zijn bureau. Als hij een afspraak heeft of van plan is ergens te zijn, schrijft hij het op een kaart en bevestigt het aan het bord. Hij heeft ook een "checklist" -bord. Hij voegt er een briefje aan toe om hem eraan te herinneren dat hij iets moet doen en verwijdert het wanneer de taak is voltooid. Zijn vader plaatste een bord op de deur van Tom's slaapkamer met de tekst: "Heb je je lijsten gecontroleerd?"

Tijdens onze laatste sessie zei zijn moeder: “Ik denk dat ze allebei een beetje vreemd zijn. Maar hey, het nieuwe systeem werkt voor hen, en het leven is veel gemakkelijker voor ons allemaal. "Ik ben het daar helemaal mee eens.

Bijgewerkt op 5 maart 2019