"Vraag: Is 11 te jong voor een ADHD-coach?"

Vraag: “Wat stel je voor om een ​​11-jarige te coachen? Denk je dat kinderen van deze leeftijd ontwikkelingsklaar zijn om te coachen? '

---

Ik werk vanaf de leeftijd van 13 jaar en ouder, omdat ik voel dat dit is wanneer individuen klaar zijn om te beginnen met maken beslissingen voor zichzelf over het beheren van hun tijd en het prioriteren van hun behoeften, zowel academisch als persoonlijk.

Tot die leeftijd moesten ze afhankelijk zijn van ouders en leerkrachten om externe structuur te bieden die ze konden beheren. Met het begin van de puberteit en het natuurlijke verlangen om onafhankelijker te worden, is dit de perfecte leeftijd om te focussen over levensvaardigheden die hen meer zelfredzaam maken en beter in staat zijn om hun eigen systemen voor het worden te creëren gestructureerd.

Voor alle duidelijkheid: niet elke tiener heeft baat bij een ADHD-coach aanvankelijk. Als het probleem een ​​desorganisatie is, kan het inhuren van een professionele professional helpen voordat een coach dat kan.

Dat gezegd hebbende, jongere kinderen moeten zeker beginnen het ontwikkelen van levensvaardighedenook. Ik geloof dat coaching hen kan helpen om dit te bereiken, maar ik denk dat de manier waarop het wordt gedaan in vergelijking met tieners enigszins anders is.

[Klik om te lezen: Hoe vind ik een ADHD-coach voor mijn kind?]

Mijn aanpak bij het werken met een tiener is natuurlijk enigszins anders dan het werken met een volwassene. Hetzelfde geldt voor het coachen van kinderen. Ik geloof dat het belangrijkste verschil een veel meer directieve aanpak is, wat in strijd is met de aard van coaching in het algemeen. Als coach faciliteer ik mijn klanten bij het maken van keuzes, maar ik kies er nooit voor. Ik doe alleen suggesties als ze vastzitten.

Vanzelfsprekend zou je met kinderen meestal suggesties doen en ze richting geven in hun keuzes. Of jongere kinderen al dan niet klaar zijn voor coaching, kan discutabel zijn, maar ze zijn klaar voor het leren van tijdmanagement en organisatievaardigheden.

Ik geloof ook dat het belangrijk is voor kinderen om op zeer jonge leeftijd te leren hoe ze doelen kunnen stellen. De ervaring en voldoening van het bereiken van een doel is gunstig voor alle leeftijden, zowel jong als oud.

Zelfs als het doel van het kind zo eenvoudig is als elke dag zijn bed opmaken, kan een grote hoeveelheid voldoening zijn verkregen door het bereiken van dat doel, vooral wanneer het wordt herkend en gewaardeerd door degenen van wie ze houden en waar ze naar opkijken.

Overweeg deze bronnen voor meer informatie over hoe coaching werkt voor deze leeftijdsgroepen:

• Coachen van studenten met Executive Skills Deficits door Peg Dawson, Ed. M en Richard Guare
• Studiekracht: studievaardigheden om uw leerprestaties en uw cijfers te verbeteren door William Luckie en Wood Smethurst
• Cognitieve strategie Instructie voor middelbare en middelbare scholieren door Eileen Wood, Vera E. Woloshyn en Teena Willoughby

[Download deze gratis bron: successtrategieën voor de middelbare school]

Bijgewerkt op 27 december 2019