2 must-reads voor de college-gebonden set

Door Blythe Grossberg, Psy. D. (Magination Press)

Aankoop Solliciteren bij College voor studenten met ADD of LD

Van Theresa E. Laurie Maitland, Ph. D. en Patricia O. Quinn, M.D. (Magination Press)

Aankoop Klaar voor de start

Voor tieners met ADHD (ADHD) en leerstoornissen kan de overgang van de middelbare school naar de universiteit een zware opgave zijn - om nog maar te zwijgen over ons, hun ouders! Net als andere middelbare scholieren, zijn studenten met neurodifferences angstig (zo niet klaar) om hun vleugels uit te strekken, terwijl velen van ons nog steeds vastzitten in de hyper-opvoedingsmodus van dag tot dag. Hoe laten we onze tieners naar de universiteit gaan, ervan overtuigd dat ze klaar zijn om het zelf te redden? Dat wil zeggen, ervan uitgaande dat het hen lukt om in de eerste plaats te solliciteren naar en toegelaten te worden tot de universiteit.

Magination Press, een afdruk van de American Psychological Association, heeft onlangs twee waardevolle titels toegevoegd aan haar lijn zelfhulpboeken voor kinderen en hun ouders:

Solliciteren bij College voor studenten met ADD of LD, door Blythe Grossberg, en Klaar voor de start, door Theresa Maitland en Patricia Quinn.

Grossberg, een leerspecialist, geeft tieners goed advies over het organiseren van het sollicitatieproces, van het kiezen van de juiste hogescholen tot het succesvol registreren. Het boek is chronologisch geordend en zet studenten aan tot nadenken over belangrijke kwesties die zich voordoen vanaf hun jonge jaar op de middelbare school, en ga door tot de zomer na het afstuderen, met vragen als "Wat moet ik doen als mijn cijfers niet mijn potentieel weerspiegelen?" of “Zal ik hetzelfde ontvangen accommodaties op de universiteit die me hielpen slagen op de middelbare school? ' Inbegrepen zijn tal van tools - tijdlijnen, checklists en grafieken, afgestemd op de behoeften van adolescenten.

Klaar voor de start is geschreven voor ouders, en het daagt ons uit om onze opvoedingsstijlen te beoordelen en aan te passen om (en op tijd) onze tieners voor te bereiden op de overgang naar de universiteit. Het boek schetst hoe uw tiener, door een coachende rol aan te nemen, haar bereidheid voor het universiteitsleven kan evalueren en een gestructureerd plan kan opstellen en volgen om academisch en sociaal succesvol te zijn.

Sommige boeken stellen teleur door te veel algemene informatie te geven en te weinig instructie. Dit is er niet een! De rol van de ouders als coach wordt grondig en duidelijk uitgelegd; de beoordelingsmethoden en doelplanning zijn specifiek en tastbaar. Verhalen over de eigen ervaringen van tieners tonen het potentieel voor succes aan dat de aanpak van de auteurs kan bieden.

Bijgewerkt op 26 september 2017