Geheimen van de georganiseerde student

Welke organisatievaardigheden zijn het belangrijkst voor studenten met ADHD?

Studenten met het goede organisatievaardigheden de mogelijkheid hebben om systemen te maken en te onderhouden om informatie of materialen bij te houden. Een jong kind kan, met een herinnering, schoolmateriaal op een aangewezen plaats plaatsen. Een adolescent kan sportartikelen organiseren en vinden. Kinderen met aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD of ADD) problemen hebben met deze taken. Georganiseerd zijn vereist tijd, moeite en voortdurende aandacht. Hiervan hebben uw kinderen misschien alleen tijd - en ze willen er liever iets anders mee doen.

Hoe kunnen studenten organisatievaardigheden op school leren?

• Maak bureaubladen een onderdeel van de dagelijkse routine. Een half uur voor het ontslag zou een leraar kunnen zeggen: "OK, laten we de snelheid opschonen!" naar haar eerste klas, waardoor kinderen hun bureaus en andere gemeenschappelijke ruimtes opruimen. Als het klaslokaal netjes is, kunnen ze een kort groepsspel spelen voordat ze zich klaarmaken om naar huis te gaan voor de dag.
instagram viewer
• Praat erover. Voer een klasgesprek over wat het betekent georganiseerd te zijn. Vraag kinderen om een ​​systeem te ontwerpen voor het opruimen van hun cubbies of een gemeenschappelijke speelruimte. Praat over het organiseren van klasroutines om ze soepeler te laten verlopen. Stel een suggestievak in dat kinderen kunnen gebruiken als ze aan andere ideeën denken.
• Leer de klas hoe een notebook en map in te stellen en te organiseren. Telkens wanneer je studenten iets vertelt dat in het notitieblok of de map moet komen, vertel ze precies waar het naartoe gaat en houd ze toezicht om te zorgen dat het er komt. Werk in tweetallen om ervoor te zorgen dat elk het plan volgt.
• Gebruik felgekleurd papier voor projectopdrachten, het verstrekken van details en vervaldatums. Geef elke student twee exemplaren - één voor het notitieboek en één om thuis te plaatsen.

[Dit schooljaar, haal het samen (en houd het daar)]

• Blijf georganiseerd. Zorg voor klaslokaalsystemen voor dagelijkse routines - huiswerkopdrachten inleveren, lunchgeld inzamelen en toestemmingsbriefjes, enzovoort. Leer studenten de systemen en stel leerlingmonitors aan om ervoor te zorgen dat de routines zoveel mogelijk worden gevolgd.
• Maak organisatie tot een teamprestatie. Verdeel de klas in twee teams, benoem teamleiders en wijs punten toe om bureaus schoon te houden, cubbies of kluisjes georganiseerd, of notitieboekjes netjes. Maak met de klas een checklist die kan worden gebruikt voor inspecties. Houd dagelijkse of willekeurige steekproeven en punten toekennen op basis van de checklist. Het team met de meeste punten aan het einde van de week kiest de klassebeloning uit een beloningsmenu.
• Zorg voor hand-outs die vooraf met drie gaten zijn geponst.
• Houd klaslokaalsystemen eenvoudig. Gebruik twee mappen met kleurcodes: rood voor onvolledige huiswerkopdrachten, groen voor voltooide opdrachten. Gebruik dit ook voor klaswerk en leer de klas om hun werk van rood naar groen te verplaatsen naarmate de ochtend vordert. Zorg ervoor dat ze de mappen inpakken voordat ze naar huis gaan. Vraag ze 's ochtends als eerste hun groene mappen met voltooid huiswerk uit en leg ze voor controle op hun bureau.
• Geef bonuspunten, of een andere beloning, voor verbeterde organisatievaardigheden. Beloon ongeorganiseerde studenten wanneer ze snel een bepaald boek of papier in hun bureau of notitieboek kunnen vinden.

[Gratis bron: hoe leraren gemeenschappelijk ADHD-gedrag kunnen beheren]

Hoe kunnen kinderen thuis organisatievaardigheden leren?

• Label waar dingen naartoe moeten. Plak foto's of tekst op doorzichtige plastic containers om te laten zien wat er in elke container gaat.

• Plan een schoonmaakbeurt na het diner. Zet vijf minuten na het eten opzij om de gemeenschappelijke ruimtes in het huis op te ruimen (woonkamer, werkbladen, modderkamer). Stel een timer in, zet levendige muziek op en laat het gezin in de toon vallen. Maak er een dagelijkse routine van!

• Laat uw kind blijven zitten bij het opruimen van zijn werkgebied. Laat hem in plaats van de spullen weg te nemen die in andere kamers horen, stapels maken. Een voor de slaapkamer, een voor de keuken, een voor de speelkamer. Als hij naar een ander gebied loopt, is de kans groot dat hij op een zijspoor raakt.
• Koop uw kind een prikbord en spelden - voor het ophangen van belangrijke papieren die op een rommelig bureau verloren kunnen gaan.

• Stel een kit voor huiswerk samen. Plaats in een doorzichtige plastic container, met een deksel, alles wat ze nodig heeft om opdrachten uit te voeren - van kleurpotloden en een lijmstift tot een rekenmachine en woordenboek. Met dit systeem maakt het niet uit waar uw kind ervoor kiest om te studeren. De benodigde benodigdheden kunnen haar overal vergezellen.

• Zorg voor plastic hoezen voor notebooks - en plaats ze in de notitieblokken of mappen van uw kind voor het bewaren van belangrijk papier zonder perforaties.

• Kleurcodevermeldingen in een kalender - een kleur voor schoolgerelateerde dingen, een andere voor sport, een derde voor sociale activiteiten.

• Maak een foto van hoe netheid eruit zou moeten zien - of het nu in een rugzak zit of in de werkruimte van uw kind. Laat uw kind zijn werk vergelijken met de foto en zelf kritiek leveren. Heeft hij een vijfsterrenbaan gedaan (zijn werk lijkt precies op de foto), een driesterrenbaan (slechts een paar dingen misplaatst) of een eensterrenbaan (hij deed moeite, maar leek op te raken van stoom)?

• Zet een groot whiteboard op met een ruimte voor een kalender. Geef elk gezinslid een marker met een andere kleur om taken en gebeurtenissen voor de week op te schrijven, zodat iedereen gemakkelijk zijn of haar eigen plekje kan vinden.

• Laat uw kind een systeem ontwerpen dat voor hem werkt. Het is onwaarschijnlijk dat een organisatiesysteem dat voor u werkt, ook voor uw kind werkt.

• Haal de academische component eruit. Als je je kind helpt zijn rugzak of werkruimte te ordenen, zeg dan niets over zijn vreselijke handschrift of een papier dat zijn leraar heeft gemarkeerd met opmerkingen. Doorgaan met organiseren. Je werkt aan organisaties, niet aan academici.

• Vraag toestemming voordat u in zijn rugzak gaat om hem te helpen bij het organiseren ervan. Je zou niet willen dat hij je tas of aktetas binnengaat zonder het eerst te vragen.

• Maak van organisatie een familiezaak. Soms worden hele gezinnen organisatorisch uitgedaagd. Als dat zo is, geef dan je moeilijkheden toe en vraag de familie om een ​​probleem aan te pakken. Ontwerp een systeem en zorg ervoor dat familieleden zich enkele weken vasthouden aan het programma om te zien of het helpt. Houd na een week een vergadering om het systeem te evalueren en te verfijnen en beslis over een beloning als iedereen week 2 doorkomt.

• Pak één rommel tegelijk aan. De grootste ondergang van ouders is dat kinderen hun kamer, rugzak en huiswerkruimte allemaal tegelijk organiseren. Kies een taak, start dat systeem en ga na een maand of twee verder met een andere taak.

[Gratis download: routines voor ochtend en nacht]

Bijgewerkt op 16 augustus 2019