"Als uw kind zijn vreugde verliest, doet niets anders ertoe."

School keuzevakken zijn belangrijk voor zelfrespect, niet alleen voor vaardigheden

Ongeveer een week nadat Nick aan de achtste klas begon, kwam ik hem tegen. Onze families waren onlangs vrienden in de kerk geworden. We begroetten elkaar, maar iets aan zijn gedwongen glimlach zorgde voor mijn bezorgdheid.

Nick was meestal slim en levendig. En hij was een uitzonderlijke kunstenaar. Maar net als mijn zoon en ik, worstelde hij op school vanwege ADHD en dyslexie. Ik vond later zijn moeder en vroeg of Nick OK was. Haar gezicht viel. "Nee," zei ze, "en ik voel me zo slecht!"

Ze legde uit dat een extraatje van groep acht een keuzevak selecteerde. Nick keek uit naar de dagelijkse kunstles die hij koos. Maar net voordat het schooljaar begon, ontving zijn gezin een brief van school waarin stond dat de leesscores van Nick onder de benchmark waren. "Om een ​​goede voorbereiding op de middelbare school te verzekeren," zou hij een remediërende leescursus moeten volgen als zijn keuzevak. De school had de verandering aangebracht en zijn nieuwe schema ingesloten. Nick was er kapot van en zijn ouders waren verpletterd. Maar uiteindelijk vertrouwden ze op het oordeel van de school.

De ouders van Nick herkenden de ernst van de situatie niet, maar ik wist dat het cruciaal was voor Nick. Ik trok ze opzij en legde uit: “Er staat hier meer op het spel dan een kunstles. Verschillende dingen komen in het geding: je relatie met je zoon, zijn gevoel voor zijn eigen waarde in de wereld en zijn vermogen om goede beslissingen te nemen als hij zijn tienerjaren ingaat. Ik kan je niet vertellen wat je moet doen, maar ik kan je vertellen wat ik zou doen als hij mijn kind was. "

Schoolsucces begint met pleiten voor je kind

Jaren eerder had ik een soortgelijke situatie meegemaakt met mijn zoon. School had de geest van mijn worstelende zevenjarige uitgedreven. Mijn man was jarenlang een gerespecteerd leraar in dezelfde schoolgemeenschap, maar zijn collega's deelden onze zorgen niet.

[Doe de Dyslexia-symptoomtest voor kinderen]

uiteindelijk, we kozen ervoor om onze zoon van de school te halen waar we van hadden gehouden. Het was al tien jaar ons thuis. Maar we waren vervreemd door de schoolgemeenschap. Het was pijnlijk, maar we konden de ziel van ons kind niet zien vervagen.

De tijd bewees dat we het juiste deden. De ouders van Nick wisten dat onze zoon een gelukkige, bloeiende tiener was geworden. Ik sprak met overtuiging terwijl ik verder ging: "Als dit mijn zoon was, zou ik hem uit remediërend lezen halen en hem terug in de kunstles plaatsen."

Elke dag dat Nick besteed aan remediërend lezen zou hem meer verontwaardigd maken. Hij had slechts vier dagen gelezen, maar ik had gezien hoeveel hij zich had teruggetrokken. Het zou niet lang duren voordat woede hem overweldigde. Hij zou er niet mee omgaan en zou afsluiten.

"Als dat gebeurt, heb je de invloed in zijn leven verloren", zei ik. "Hij zal het gevoel hebben dat hij niets te verliezen heeft en dat gevoel leidt tot slechte beslissingen met levenslange gevolgen."

[Gratis bron: ADHD uitleggen aan leraren]

“Aan de andere kant, als je de school uitdaagt om te vechten voor zijn gave als kunstenaar, zal hij zien dat je waarde hecht aan het ding dat hem vreugde schenkt. Hij zal voelen dat je aan zijn zijde staat. Hij zal voelen dat zijn ware zelf waarde heeft in de wereld. En het zal de kans vergroten dat hij de juiste keuzes maakt als hij wordt geconfronteerd met de druk van de adolescentie. "

Remedial Electives zelden iets verbeteren

De ouders van Nick waren verbluft door mijn mama-beer houding. Ze aarzelden om me uit te dagen, maar de vader van Nick had een vraag: 'Niet waar voorbereid zijn op de middelbare school sleutel tot het succes van Nick? "

De school van Nick vond dat 'middelbare schoolparaatheid' zijn keuze voor een keuzevak zou moeten overtroeven. Ik ging door. "Vraag jezelf af:" Als Nick zich over twee jaar heeft teruggetrokken en zelfvernietigende beslissingen neemt, hoe belangrijk zullen zijn leesvaardigheid dan zijn? "

“Herstelcursussen verbeteren zelden iets. Als scholen wisten hoe ze worstelende studenten moesten onderwijzen, zouden ze die technieken in de eerste plaats gebruiken en zou je niet in deze situatie zitten. "

“Ten slotte is Nick waarschijnlijk een betere lezer dan zijn testscores suggereren. Leesbeoordelingen geven geen nauwkeurig functioneel vermogen aan. En er zijn andere manieren om zijn leesvaardigheid te verbeteren. ”

Het eerste punt was mijn belangrijkste: als Nick zijn vreugde verliest, doet niets anders er toe.

Twee maanden later benaderde de moeder van Nick me in de kerk en wikkelde me in een knuffel. "Je had gelijk," zei ze. “Onze relatie met onze zoon stond op het spel! Ik dacht dat je overdreef; Ik had me niet gerealiseerd hoeveel hij was weggegleden. Maar hij kwam weer tot leven zodra we hem terugbrachten naar de kunstles. De school stond erop dat het een grote vergissing was, maar we hielden stand en alles werkte. "

Het beschermen van de vreugde van uw kind betekent niet dat hij wordt uitgesloten van verantwoordelijkheid. Het betekent koesteren wat hem maakt... hem. Als je dit doet, zal hij zijn uitdagingen en verantwoordelijkheden aangaan. Ik heb dit zien gebeuren met mijn studenten, mijn zoon en Nick. Zijn eerste rapport van de achtste klas was zijn beste ooit. In mijn ervaring als expert op het gebied van leer- en studievaardigheden, is de belangrijkste strategie die ik kan delen om het leren en het leven van uw kind te verbeteren, altijd "Leiden met vreugde!"

Susan Kruger, M.Ed., is de auteur van de best verkochte SOAR Study Skills en oprichter van studyskills.com.

[Download dit! Een gids voor succes op school voor uw ADHD- of LD-kind]

Bijgewerkt op 22 januari 2020