Wat zijn de verschillende soorten leerstoornissen?

De voorwaarde "leerstoornis"Is een algemene term die verwijst naar meerdere soorten leerstoornissen. Over het algemeen zijn leerstoornissen hersengebaseerde stoornissen die iemands vermogen om informatie te verwerken en te gebruiken verstoren. Verschillende soorten leerstoornissen interfereren in verschillende aspecten van iemands leven, waaronder school, thuis, gezin, werk en sociale interacties. Precies hoe iemands leven wordt beïnvloed, hangt af van hun specifieke leerstoornis type.

Voordat we naar de verschillende leerstoornissen kijken, is het de moeite waard om twee stoornissen op te merken die ondanks een algemeen geloof geen leerstoornis zijn. Aandachtstekort / hyperactiviteitsstoornis (ADHD) en autismespectrumstoornis (ASS) worden vaak aangezien voor leerstoornissen. Er is overlapping tussen leerstoornissen, ADHDen ASD. Ze delen enkele symptomen en effecten, en het is niet ongebruikelijk dat iemand meer dan een van deze aandoeningen heeft. Toch zijn de drie heel verschillend van elkaar, en ADHD en autisme behoren niet tot de verschillende soorten leerstoornissen.

Autisme en ADHD zijn geen leerstoornissen. De volgende voorwaarden zijn soorten leerstoornissen.

De meest voorkomende soorten leerstoornissen

Kinderen met leerproblemen zijn niet alleen. Naar schatting heeft tussen de acht en tien procent van de Amerikaanse kinderen jonger dan 18 jaar een soort leerstoornis. De leerstoornissen die het meest worden gediagnosticeerd, zijn de drie die een negatieve invloed hebben op lezen, schrijven en rekenen:

• Dyslexie
• dysgrafie
• dyscalculie

Maar liefst 39 procent van de studenten met een Geïndividualiseerd onderwijsprogramma (IEP) voor speciale onderwijsdiensten hebben een van deze drie leerstoornissen (The Understood Team, n.d.).

Van de drie meest voorkomende leerstoornissen komt dyslexie het meest voor. Soms een a genoemd op taal gebaseerde leerstoornis, dyslexie is een leesstoornis. Kinderen met dyslexie hebben moeite om te begrijpen wat ze lezen, onderscheid te maken tussen geluiden in woorden, rijmend en spelling. In de kern is dyslexie een taalverwerkingsstoornis die het lezen en begrijpen onmogelijk maakt.

Dysgraphia is een schrijfstoornis die interfereert met de handeling van het schrijven en de kwaliteit van de schriftelijke expressie. Het gaat om problemen met fijne motoriek, helderheid van denken, denken en schrijven tegelijkertijd en andere aspecten van geschreven taalverwerking en begrip.

Dyscalculie betekent problemen met berekeningen en wiskunde. Kinderen met deze wiskundige handicap worstelen om hun cijfers te leren, tellen, wiskundige feiten onthouden en problemen oplossen. Meten, tijd vertellen en geld tellen kan ook onderdeel zijn van dyscalculie.

Dyslexie, dysgraphie en dyscalculie zijn de meest voorkomende typen leerstoornissen, maar dit zijn niet de enige typen.

De verschillende soorten leerstoornissen: lijst en beschrijvingen

In de catalogus van de American Psychiatric Association met alle bekende aandoeningen van verschillende typen, de DSM-5wordt slechts één leerstoornis vermeld als de officiële diagnose die moet worden gebruikt: specifieke leerstoornis. Dat heeft subtypen om de leerstoornis meer specifiek te beschrijven. In de wereld buiten de handleiding, denken mensen nog steeds over leerproblemen per type.

Naast dyslexie, dysgraphie en dyscalculie omvatten verschillende soorten leerstoornissen:

• Auditieve verwerkingsstoornis (of centrale auditieve verwerkingsstoornis); los van het gehoor, beïnvloedt deze aandoening de manier waarop de hersenen geluiden interpreteren en verwerken
• Taal verwerkingsstoornis, een onderdeel van een auditieve verwerkingsstoornis, verstoort het vermogen van een kind om geluiden zinvol te maken
• Visuele verwerkingsstoornis betekent dat kinderen problemen hebben met het verwerken, begrijpen en gebruiken van visuele invoer. Het is niet gerelateerd aan het gezichtsvermogen en veroorzaakt in plaats daarvan problemen met het zien van de volgorde van woorden, het interpreteren van afbeeldingen, het gebruik van visuele aanwijzingen voor coördinatie (visuele motorische problemen) en andere visuele verwerkingstekorten
• Non-verbale leerstoornis creëert problemen met het interpreteren van gelaatsuitdrukking en lichaamstaal die op hun beurt slechte sociale vaardigheden kunnen veroorzaken; kinderen met dit een non-verbale leerstoornis problemen hebben om visuele aanwijzingen samen te stellen om voorspellingen te doen of om het grotere geheel te begrijpen.

Wanneer een kind is getest op een leerstoornis, krijgen ze een diagnose van een van de verschillende leerstoornissen. Op die manier kunnen hun symptomen en de effecten van hun leerproblemen worden gericht en behandeld. Kennis van de verschillende soorten leerstoornissen leidt tot een betere, gepersonaliseerde behandeling voor kinderen.

artikelreferenties