Wat is een non-verbale leerstoornis of handicap?
Een non-verbale leerstoornis (NLD) is geen officiële diagnose. Het is een neurologische aandoening die bepaalde academische vaardigheden beïnvloedt en sociale problemen veroorzaakt. Kinderen met NLD kunnen zeer bekwaam zijn, zelfs begaafd, in niet-getroffen academische gebieden. Naar schatting heeft ongeveer een procent van de kinderen, jongens en meisjes, een non-verbale leerstoornis.
Onderzoekers weten niet precies wat de oorzaak is van een non-verbale leerstoornis, maar ze koppelen de wortel van de stoornis aan de hersenen. Verschillende theorieën suggereren dat het probleem zich in de rechterhersenhelft van de hersenen, de frontale kwab of het corpus collosum bevindt, de structuur die communicatie tussen hemisferen mogelijk maakt.
Wat is een non-verbale leerstoornis? NLD Samenvatting
Non-verbale leerstoornis beïnvloedt kinderen academisch, visueel en sociaal. Kinderen met NLD hebben moeite om concepten te begrijpen en patronen te identificeren. Een groot deel van deze leerstoornis zijn de sociale problemen. Het is vergeleken met
autisme spectrum stoornis vanwege enkele overeenkomsten in sociaal gedrag en interacties.Hoewel NLD academische problemen veroorzaakt, zijn er enkele gebieden waar een kind met deze aandoening uitblinkt. Kinderen hebben meestal grote vocabulaires en sterke taalvaardigheden. Ze zijn meestal spraakzaam. Ze hebben ook uitstekende herinneringen. Een andere kracht is hun aandacht voor detail.
Als je je zorgen maakt over je kind en een non-verbale leerstoornis, kan het kennen van de prominente symptomen je helpen de problemen van je kind te herkennen.
Non-verbale leerstoornis symptomen
Non-verbale leerstoornissen hebben veel verschillende symptomen die kunnen passen in vijf algemene zwaktepunten die het veroorzaakt: visueel en ruimtelijk bewustzijn, begrip van hogere orde, sociale communicatie, wiskundige concepten en leidinggevenden functioneert.
Specifieke symptomen van NLD zijn onder meer:
- Visuele invoer waarnemen en evalueren
- Moeite met begrijpen, identificeren van de belangrijkste ideeën, concepten en thema's van wat wordt gelezen
- Een onvermogen om te luisteren of lezen en notities te maken
- Slechte grove motoriek
- Slechte fijne motoriek
- Onhandigheid
- Extreme moeilijkheid met verandering en overgangen
- Angst voor nieuwe situaties
- Gebrek aan gezond verstand
- Concreet, letterlijk denken en een onvermogen om andere standpunten te overwegen
- Onvermogen om verder te kijken dan kleine details om een groter beeld te zien
- Slechte abstracte redeneervaardigheden
- Problemen met het begrijpen van non-verbale communicatie zoals lichaamstaal, tone of voice en gezichtsuitdrukkingen
Een ander kenmerk van een non-verbale leerstoornis zijn slechte sociale vaardigheden. Sociale tekorten zijn net zo problematisch als andere kenmerken van de aandoening.
Non-verbale leerstoornis en sociale vaardigheden
Een van de grootste problemen voor kinderen met NLD is onvoldoende sociale vaardigheden. Een probleem dat deze kinderen hebben, is te veel praten en niet begrijpen hoe ze om de beurt een gesprek kunnen voeren. Dit komt grotendeels door hun sterke verbale vaardigheden en het onvermogen om signalen te lezen. Vanwege hun visuele en ruimtelijke relaties, kan een kind met NLD signalen niet opmerken door waarnemingen te doen en verbindingen te leggen.
Deze kinderen hebben het ook moeilijk met persoonlijke ruimte en staan vaak te dicht bij anderen. Een ander probleem is hun concrete manier van denken waardoor ze alles letterlijk nemen, inclusief grappen en sarcasme. Ze kunnen boos worden of gewond raken en uithalen of zich terugtrekken.
Gelukkig zijn er enkele dingen die kinderen met NLD kunnen helpen.
Non-verbale behandeling van leerstoornissen
Er is geen aanbevolen behandeling voor non-verbale leerstoornissen. Er is onvoldoende informatie bekend over deze aandoening om te weten hoe deze te behandelen. Ondanks een gebrek aan formele behandelaanbevelingen, zijn er interventies gevonden die kinderen helpen. Behandeling van non-verbale leerstoornissen omvat ouderlijke ondersteuning en begeleiding, evenals therapie.
Geestelijke gezondheidstherapie kan kinderen helpen met gegeneraliseerde angst en sociale angst die deel uitmaken van deze aandoening. Speel therapie en cognitieve gedragstherapie (CBT) zijn benaderingen die kinderen met NLD kunnen helpen. Sociale vaardighedengroepen op school, of geleid door de speltherapeut of CBT-therapeut van het kind, stellen kinderen in staat vaardigheden te oefenen en directe feedback te ontvangen. Ergotherapie is een andere benadering die praktisch is en vaardigheden opbouwt. Kinderen ontwikkelen fijne en grove motorische vaardigheden en leren ook waardevolle levensvaardigheden.
Ouders kunnen veel dingen doen om hun kind te helpen zijn vaardigheden te vergroten. Deze suggesties kunnen u op weg helpen:
- Werk samen met uw kind aan het oplossen van problemen door ze stapsgewijs te begeleiden
- Help ze schoolprojecten en -opdrachten te organiseren en te bepalen hoe ze erin moeten duiken
- Om overgangen eenvoudiger te maken, moet u logisch en duidelijk zijn en ervoor zorgen dat ze begrijpen wanneer ze moeten schakelen
- Houd uw huis kalm om sensorische overbelasting te voorkomen
- Maak en bewaar routines
- Wees duidelijk, specifiek en concreet in de omgang met uw kind
- Vermijd speels plagen en bijnamen (kinderen met NLD begrijpen geen bijnamen)
- Regel playdates bij jou thuis en laat ze structureren
- Kies voor playdates kinderen die dingen gemeen hebben met je kind (de leraar van je kind kan inzichten hebben)
Inzicht in de symptomen van een non-verbale leerstoornis en vaststellen wat uw kind vooral worstelt met zal je helpen beter met hen om te gaan en hen helpen te begrijpen waartoe hun hersenen hen verhinderen grijpen. Met ondersteuning, geduld en oefening kunnen kinderen met een non-verbale leerstoornis levensvaardigheden verwerven.
Zie ook:
- Hoe krijg ik een diagnose van leerstoornissen voor mijn kind?
- Wat zijn behandelingen voor leerstoornissen?
- Wat zijn de verschillende soorten leerstoornissen?
- Hoe zie je een wiskundige leerstoornis?
artikelreferenties
