Hoe zie je een wiskundige leerstoornis?

Een wiskundige leerstoornis kan aanzienlijke moeilijkheden en angst veroorzaken in het leven van mensen die bij hen wonen. Officieel bekend als specifieke leerstoornis met een beperking in de wiskunde of als dyscalculie, is deze leerstoornis niet zo bekend als dyslexie, een lezing leerstoornis. Toch treft dyscalculie ongeveer vijf tot zeven procent van de studenten in de Verenigde Staten (Frye, n.d.). Math leerstoornis omvat alle dingen die verband houden met berekeningen, concepten en verwerking. Als je je zorgen maakt over je kind, hoe kun je dan zien of het gewoon gewone wiskundeproblemen zijn die met de praktijk zullen verbeteren of dat het een wiskundige leerstoornis is? Laten we eens wat informatie bekijken die u kan helpen bij het vinden van een handicap.

Weet waar je naar op zoek bent: symptomen en tekenen van wiskundige leerproblemen

Zelfs als je geen wiskunde gebruikt in je werk of je idee om wiskunde te doen soms de rekenmachine-app op je telefoon gebruikt, gebruik je altijd wiskundige vaardigheden. Dat geldt ook voor kinderen, inclusief kinderen met dyscalculie. Het gebruik van wiskunde op en buiten school kan erg frustrerend zijn en kan ervoor zorgen dat deze kinderen alle dingen vermijden die ze met wiskunde hebben of hebben

meltdowns wanneer we worden geconfronteerd met wiskunde en wiskundige activiteiten.

Naast deze emotionele frustratie zijn er nog andere tekenen en symptomen die wijzen op een leerstoornis met dyscalculie. De leraar van je kind kan deze schoolgerelateerde wiskundeproblemen opmerken:

• Worstelt met tellen
• Problemen met het onthouden en oproepen van elementaire wiskundige feiten, zoals optelregels of vermenigvuldigingstabellen
• Moeilijk om cijfers in de juiste kolommen te plaatsen om ze te berekenen
• Moeilijkheden om wiskundige symbolen te begrijpen (dat "+" bijvoorbeeld toevoegen betekent)
• Problemen met het begrijpen van breuken
• Problemen bij het maken van verbindingen tussen getallen en bedragen, symbolen en aanwijzingen, enz.
• Met vingers tellen om lang nadat klasgenoten langs dat hulpmiddel waren gegaan
• Moeilijke tijd klokken lezen, tijd vertellen
• Moeilijkheden met het begrip tijd
• Geldproblemen, zoals problemen met het begrijpen van het concept geldbedragen, het geven van een winkelbediende de juiste hoeveelheid geld, problemen met het tellen van verandering
• Problemen met het meten van afstand, grootte, hoeveelheden
• Moeilijke tijd om te weten van links naar rechts
• Problemen bij het herkennen van patronen en het rangschikken van nummers
• Kan begrippen als meer en minder, groter en kleiner, eerste, tweede, derde niet volledig begrijpen (ook bekend als nummerzin)

Thuis, waar wiskundig redeneren en conceptualiseren doorgaat, merkt u misschien dat uw kind worstelt met dingen zoals:

• Telefoonnummers onthouden en terughalen, inclusief die van henzelf
• Hun adres onthouden en de betekenis van een adres begrijpen
• Weten hoeveel hun toelagengeld is
• Afstand beoordelen, zoals hoe ver ze hun fiets zullen rijden van huis naar het park waar ze al vaak zijn geweest
• Conceptualiseren hoeveel tijd iets kost, wat "Thuis zijn om 7:00" betekent, of hoe "Kom binnen 10 minuten voor het avondeten naar beneden".
• Vinden van het moeilijk om een ​​routebeschrijving naar het huis van een vriend te onthouden
• Meetfouten maken bij het bakken met jou
• Houdt niet van aantal of het tellen van spellen of spellen die constant moeten worden bijgehouden

Wiskunde omvat zoveel meer dan werkbladen op school doen. Het maakt deel uit van het dagelijks leven en het niet kunnen begrijpen van de noodzakelijke concepten, concepten die de meeste mensen als vanzelfsprekend beschouwen, kan aanzienlijke angst veroorzaken.

Math leerstoornis en angst

Kinderen met leerstoornissen voelen zich vaak onder druk gezet om klasgenoten bij te houden, of ze voelen zich beoordeeld als "Dom". Ze kunnen heel hard voor zichzelf zijn en een prestatieniveau eisen dat leerproblemen heeft blok. Vaak veroorzaakt dit angst bij kinderen.

Angst creëert vaak meer van zichzelf. Een kind dat voortdurende slechte wiskundeprestaties ervaart, ontwikkelt angst, wat het leren belemmert en leidt tot voortdurende slechte prestaties, wat meer angst veroorzaakt.

Angst zelf kan de effecten van dyscalculie verergeren omdat angst de aandacht, verwerkingssnelheid en geheugen negatief beïnvloedt, allemaal cruciale vaardigheden die al zijn aangetast. Beide angst behandelen en de wiskundige leerstoornis helpt frustraties te verminderen, het zelfvertrouwen te verbeteren, doorzettingsvermogen aan te moedigen en wiskundevaardigheden op te bouwen.

Math leerstoornis behandeling

Een belangrijk behandelingsdoel voor elk kind met dyscalculie is het creëren van een veilige, stabiele basis om meer vaardigheden op te bouwen. Het hebben van emotionele stabiliteit en een betrouwbaar plan opgesteld in een geïndividualiseerd onderwijsprogramma (IEP) vermindert angstgevoelens en verhoogt wiskundige vaardigheden. Dit wordt bereikt door geduld, realistische verwachtingen (niet te hoog of te laag) en geïndividualiseerde instructie.

Andere technieken voor de behandeling van wiskundige handicaps zijn:

• Zodat de student zijn vingers kan gebruiken om te tellen zonder te schamen
• Kraspapier toestaan
• Het kind koppelen aan een klasgenoot voor hulp
• Manipulaties gebruiken als hulpmiddelen
• Ritme en muziek toepassen op wiskundeproblemen
• Dagelijkse oefening op een computer toestaan

Last, but zeker not least, moedig uw kind aan. Wijs op hun sterke punten en laat ze zien dat ze wiskundige vaardigheden en sterke punten hebben. Een wiskundige leerstoornis betekent niet een onvermogen om wiskunde te doen of gerelateerde concepten te gebruiken.

artikelreferenties