Wat leraren wensen Ouders wisten over kinderen en psychische aandoeningen

Daar zijn twee kanten aan elke medaille, toch?

Aangeboden hebben mijn lijst van wat ik als ouder wenste dat opvoeders wisten over psychiatrische ziekte bij kinderen, lijkt het alleen maar eerlijk om advocaat van de duivel te zijn.

Mijn ervaring als leraar is weliswaar beperkt - ik ben een vervanging. Meestal hoef ik geen lesplannen te bedenken voor 20-30 kinderen. Ik sta niet onder druk om geweldige testscores met beperkte tijd en middelen uit te werken. Over het algemeen ben ik dezelfde dag in en uit en verzamel ik een salaris, ongeacht wat er gebeurt.

Dat betekent niet dat ik mijn werk niet serieus neem. ik willen om mijn lessen te geven. ik wil leren van mijn lessen ook. Ik weet niet hoeveel ik tot nu toe echt heb geleerd, maar dit jaar is voor mij zeer leerzaam geweest.

En dan Doen leraren willen dat ouders weten over kinderen en psychiatrische aandoeningen?

1. Ze leren ons hier niets over op de universiteit. Tenzij een student in het onderwijs een speciale nadruk op onderwijs kiest, zijn studenten van de lerarenopleiding verplicht om een ​​semester aan kinderpsychologie te volgen, aangezien dit betrekking heeft op het algemene klaslokaal. Er is weinig (of geen) specifieke richting met betrekking tot verschillende psychiatrische aandoeningen bij kinderen en / of hoe kinderen te leren die ze hebben.

2. We willen graag alles leren over de diagnose van uw kind - als we de tijd hadden. De meeste leraren, geloof het of niet, hebben gezinnen en kinderen en levens buiten het klaslokaal. Desondanks brengen de meeste tijd thuis door met het beoordelen van papers, het ontwikkelen van lesplannen en het voltooien van uren van permanente educatie. Ze nemen hun werk mee naar huis, maar er is vaak weinig tijd over om een ​​of twee kinderen te onderzoeken.

3. We kunnen niet kiezen om je kind of de rest van de klas les te geven. De tijd die een leerkracht nodig heeft om een ​​kind om te leiden, bij te staan ​​en te helpen, kost tijd om 20-30 andere kinderen te onderwijzen. Leraren willen dat uw kind leert - maar kunnen de meerderheid voor de weinigen niet opofferen.

4. Er is slechts zoveel dat we kunnen doen. Leraren geven niet alleen les. Ze zijn counselors, therapeuten, voedselverstrekkers, leveranciers van middelen, helpers voor persoonlijke hygiëne en persoonlijke organisatoren. Dat gezegd hebbende, ze zijn beperkt bij wet wat ze wel / niet kunnen doen voor een geesteszieken kind. Ze kunnen hem niet 'gewoon ingedrukt houden tot hij ontspant', of 'hem gewoon zijn medicijnen geven tijdens de excursie' of 'hem gewoon binnen laten blijven als hij zichzelf niet aankan reces. "Ze zijn ook verantwoordelijk voor de veiligheid van elk ander kind in hun klaslokaal - als één kind de veiligheid van de rest bedreigt, zijn ze verplicht om actie.

Natuurlijk, als openbaar onderwijs beter zou worden gefinancierd, en meer geld zou worden toegewezen aan speciaal onderwijs, is het waarschijnlijk dat geen van bovenstaande een probleem zou zijn. Als psychiatrische ziekte niet zo moeilijk was om 'gehandicapt' te bewijzen, konden meer geestelijk zieke kinderen tijdens de schooldag individuele hulp krijgen via een IEP.

Jeetje, dat is het zeker niet lijken zoals zo'n enorm verzoek, toch?