Tonen en vertellen: versla de afleiding in de klas

Onderwijs is lonend en uitdagend, maar studenten met aandachtstekortstoornis (ADHD of ADD) vraagt ​​om speciale inspanningen om het werk goed te doen. Toen ik mijn kinderen, die allemaal ADHD hebben, homeschoolde, bleven ze me proberen te laten zien hoe ze moesten leren. Ik heb het eindelijk begrepen. Ik heb geleerd hoe ik het curriculum en mijn onderwijsstrategieën moet aanpassen om aan de behoeften van mijn afleidbare studenten te voldoen. Als je een ouder bent die een opvoedt kind met ADHD, misschien helpen een of twee lessen u en uw student thuis. Praat ook met de leraar over het gebruik van een paar van deze suggesties.

Laat zien en vertel

Ik heb geleerd dat 'tonen en vertellen' goed is voor zowel leraren als studenten. Nadat ze mijn kinderen hadden laten zien wat ik wilde dat ze deden, in plaats van hen alleen verbale aanwijzingen te geven, waren ze beter in het voltooien van de taak. Te veel woorden kunnen een student overweldigen die moeite heeft om op te letten. Koppel uw visuele en auditieve signalen om uw educatieve impact te maximaliseren. Het raken van de

auditieve en visuele knoppen samen verhoogt de kans dat de informatie blijft hangen.

Swerve - Rem niet

Mijn zoon staarde vaak in de verte terwijl ik les gaf. Wanneer je merkt dat de aandacht van je student is afgedwaald, probeer het dan niet terug te trekken door te zeggen: "Kijk naar mij" en je verzoek te herhalen totdat hij dat doet. Ik leerde dat het beter was om uit te wijken dan op de rem te trappen om hen te helpen terug te keren naar mijn les. Ik zou kunnen vragen wat ze wilden hebben voor de lunch of welk boek ze zouden lezen. Nadat ik ze opnieuw had betrokken, richtte ik hun aandacht weer op de taak.

[11 Focusfixes voor de klas: een gratis hand-out voor docenten]

Let op uw lof

Het is gemakkelijk voor een student met ADHD om ontmoedigd te raken, vooral als er veel kritiek op zijn werk is. Mijn dochter en zoon waren impulsief en hadden hulp van volwassenen nodig om hun energie te richten om dingen voor elkaar te krijgen. Ik probeerde mijn correcties in evenwicht te brengen met aanmoediging en lof. Ik heb echter geleerd voorzichtig te zijn met mijn lof. Als ik commentaar gaf op alle positieve dingen die mijn kinderen deden, was de lof minder effectief. Te veel lof kan leiden tot minder inspanningen van de student. Gebruik strategisch lof om inspanningen en hard werken te belonen.

Lepel niet voeren

Mijn kinderen zijn slim, maar omdat ze onoplettend en hyperactief zijn, betrapte ik mezelf erop dat ze teveel van hun werk voor hen deden. Ik hoorde dat toen ik al het gepraat deed en mijn kinderen vroeg om een ​​opdracht te voltooien, ik terug moest gaan om de gaten te vullen die ontstonden toen hun aandacht was afgedwaald.

In plaats van ze de informatie opnieuw met een lepel te voeren, nam ik contact met hen op terwijl ik hen instrueerde. Op die manier kon ik zien of ze naar me luisterden of op een eigen nummer stonden. Door vragen te stellen of ze samen te vatten wat ik had gezegd, werd de les ook interactiever en boeiender.

Beheer monotonie

Ik hou van structuur en routine, en dankzij hun ADHD hebben mijn kinderen er veel van nodig. Ze hadden ook afwisseling nodig, en als ik het niet zou geven, zouden ze het zelf vinden. Studenten met ADHD zijn goed in het bedenken van suggesties om dingen interessanter te maken. Vraag hen. Door speciale pennen met verschillende kleuren inkt te gebruiken of door de les van de eettafel naar de bank te verplaatsen, blijft het interessant.

[Afleidingen afstemmen, focussen op school]

Bijgewerkt op 23 augustus 2019