Dynamo in de klas

Sommige mensen onderwijzen voor de kost, en andere mensen worden geboren om te onderwijzen. Peggy White is de laatste, die het leven van haar jonge studenten op een betekenisvolle manier raakt. Al meer dan 30 jaar, met 18 van degenen die op de Verde Valley Christian School in Cottonwood, Arizona hebben doorgebracht, heeft Peggy kinderen op de basisschool geleerd. Ze vertoont geen tekenen van vertraging.

"Elke ADD-student is anders", zegt White. “Wat met de een werkt, werkt niet met de ander, en daarom het opbouwen van een relatie is cruciaal voor succes. ”Daarin ligt het hart van White's klasfilosofie: liefhebben, respecteren, verbinden. Ze werkt om elke student op zijn eigen niveau te ontmoeten.

Bouw een band op

Hoe bouwt een leraar een band op met een klas vol drukke jonge leerlingen, sommige met ADHD? Wit heeft een zak met trucs die door de jaren heen heeft gewerkt. "Ik heb iets op mijn ‘drukke’ kinderbureau's dat ze kunnen manipuleren- een Rubik's Cube, een squishy bal of een handvol LEGO's. Een jongen vond het geweldig om elke dag een potlood te 'ontmantelen' - hij veranderde het in zaagsel. Het hielp hem, dus ik gaf hem elke ochtend een nieuw potlood. "

"Het belangrijkste," zegt White, "is het ontwikkelen van een vertrouwensrelatie." Ze zit met studenten tijdens de lunch en vindt tijd om met hen door te brengen wanneer ze niet in de problemen zitten. “In het vierde leerjaar weten studenten met ADHD dat ze anders zijn. Ze moeten weten dat je van ze houdt zoals ze zijn. '

White heeft gemerkt dat gezinnen tegenwoordig met meer uitdagingen worden geconfronteerd, wat onvermijdelijk hun kinderen in de klas treft. Ouders werken hard en gezinnen zijn druk, dus "in deze dagen van 3D en HD is het moeilijk om aandacht te krijgen." Wit zegt dat, gezien onze technologiegedreven wereld, het geschenk van aandacht moeilijk is, zelfs voor studenten zonder diagnose.

"Soms zing en dans ik om de aandacht van kinderen te houden", zegt White. “We spelen veel leerspellen. Ik zal een worstelende lezer in een groep plaatsen met wat betere lezers om te helpen met begrip. Werken in groepen kan ADHD-studenten concentreren. Wanneer een student met ADD een leider of een helper wordt, of om iets uit te leggen dat hij aan een groep "krijgt", scherpt dat de aandacht. "

Studenten voldoende tijd geven om met buddy's op de vloer te werken en studenten in staat stellen “zitten op hun stoel op een manier waarop ze zich veilig voelen“Wit is onvermoeibaar in het bouwen van een leeromgeving die elke student ontmoet waar hij woont. Dat is het beste scenario waarop elke ouder zou kunnen hopen.

Bijgewerkt op 30 augustus 2019