Studie: kleuters met ADHD aanzienlijk aangetast in schoolbereidheid

23 juli 2019

Kleuters met aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD of ADD) zijn veel minder klaar voor de lagere school dan hun neurotypische collega's, volgens onderzoek gepubliceerd in Kindergeneeskunde¹ Door de Stanford University School of Medicine die vond dat 79% van de 4 en 5-jarigen met ADHD een verminderde schoolbereidheid had vergeleken met 13% van hun leeftijdsgenoten in een controlegroep. Kleuters met ADHD hadden 73 keer meer kans dan hun leeftijdsgenoten om een ​​verminderde leerbenadering te hebben, 6 keer meer kans op een verminderde taalontwikkeling, 7 keer meer waarschijnlijk een verminderde sociale en emotionele ontwikkeling hebben, en drie keer meer kans op een verminderde lichamelijke gezondheid en motorische ontwikkeling, volgens de studie.

93 kinderen van 4 tot 5 jaar werden verdeeld in twee groepen: 45 met gediagnosticeerde ADHD-symptomen en 48 zonder ADHD. Om de schoolbereidheid te bepalen, dienden onderzoekers beoordelingen en vragenlijsten van ouders uit met betrekking tot de vier hierboven vermelde criteria voor de kleuterschool, plus cognitie en algemene kennis. De kinderen met ADHD presteerden op dezelfde manier als hun leeftijdsgenoten op het gebied van cognitie en algemene kennis, maar hebben veel meer kans om te worstelen op alle andere gemeten gebieden.

Irene Loe, M.D., de hoofdauteur van de studie, concludeerde dat “we algemene kinderartsen moeten helpen erachter te komen hoe ze kunnen kinderen signaleren die mogelijk het risico lopen op school te falen. 'Ze benadrukte ook het belang van betere toegang gedragstherapie voor kleuters met ADHD - de primaire aanbevolen ADHD-behandeling voor deze leeftijdsgroep die niet altijd door de verzekering wordt gedekt.

bronnen

¹ Hannah T. Perrin, Nicole A. Heller, Irene M. Loe. "Schoolbereidheid bij kleuters met symptomen van aandachtstekort / hyperactiviteitstoornis." Kindergeneeskunde (Juli 2019). 10,1542 / peds.2019-0038

Bijgewerkt op 5 december 2019