"Ik kan me niet voorstellen iets anders te doen"

"Om de frustratie van een kind te zien verdwijnen, om hem gelukkig te zien, zelfverzekerden goede cijfers mee naar huis nemen - ik kan me niets anders voorstellen ', zegt persoonlijke leermeester Jan Rowe, die met aandachtige kinderen en leerproblemen werkt.

Rowe was 12 jaar klasleraar op openbare scholen voordat hij werkte als persoonlijk tutor bij Educatieve verbindingen in Fairfax, Virginia. Ze werkt één op één met studenten en identificeert de bron van die van een kind leerproblemen en strategieën ontwikkelen om dat kind te helpen slagen.

Rowe's eerste stap is om naar het kind te luisteren. Ze wordt meestal ingelicht over de worstelingen van een kind door ouders en leraren, maar ze heeft ontdekt dat alles wat ze moet weten om een ​​kind te helpen slagen, van het kind zelf komt. Ze begint met het kind naar haar te vragen sterke punten, waar ze voelt dat ze academisch worstelt, en toen die worstelingen begonnen.

De gesprekken zijn onthullend en leggen gaten bloot in de basis van de kennis van het kind. Het identificeren en invullen van die gaten brengt de meeste studenten snel op snelheid.

De strategieën van Rowe gaan verder dan het onderwijzen van de mechanica van wiskunde of taalkunst. Ze helpt haar studenten vaardigheden te ontwikkelen om gefocust te blijven in de klas. Veel van haar studenten met ADHD zijn doodlers. Ze is helemaal voor doodling terwijl ze aantekeningen maakt, zolang die doodles iets te maken hebben met waar de leraar over praat. In haar ervaring kan doodling kinderen helpen concepten te behouden en hun aandacht te richten.

Rowe gelooft dat de student-docent verbinding de sleutel is tot succes in de klas, dus werkt ze samen met studenten aan de communicatie met hun docenten. Ze moedigt kinderen aan zich open te stellen voor hun andere leraren als zij zich voor haar openstellen. In plaats van dat kinderen hun handen opsteken als ze hulp nodig hebben of iets niet begrijpen, stelt Rowe voor dat iedereen privé met een leraar praat, een notitie schrijft of een e-mail stuurt.

Ouders en broers en zussen worden ook beïnvloed door de worstelingen van het kind. Rowe werkt met ouders om hen te helpen structuur en routines voor huiswerk vast te stellen. Ze ondersteunt ook ouders als ze samenwerken met leerkrachten om huiswerk uitvoerbaar en productief te maken. Elke stap vooruit die ze met een student en ouders maakt, bouwt vertrouwen op, wat ook doorgaat in de klas. Er is niets leuker dan dat, zegt Rowe.

Bijgewerkt op 23 april 2017