Specifieke doelen stellen en doelen stellen: IEP's schrijven die werken

Geïndividualiseerde onderwijsprogramma's (IEP's) schetsen de specifieke academische accommodaties die ouders, leraren, beheerders en ADHD-studenten zijn het er zelf over eens dat dit zal helpen meer succes te brengen school.

IEP's kunnen van alles omvatten, van extra onderzoekstijd tot speciale zitplaatsen, huiswerkaanpassingen en alles daartussenin. Volg deze stappen om het beste plan te schrijven voor uw kind met ADHD of leerstoornissen.

Stap 1: Ken de ADHD-symptomen

Onthoud de lijst met ADHD-symptomen die psychiaters gebruiken voor de diagnose. Als u de lijst met symptomen kent, zoals onoplettendheid, vergeetachtigheid of onderbreken, kunt u dit voorkomen kind wordt gestraft of gediscrimineerd wanneer hij de symptomen vertoont van zijn aandachtstekort wanorde.

Stap 2: Weet waar uw kind worstelt

Bepaal de specifieke manieren waarop de ADHD-symptomen van uw kind haar op school beïnvloeden. Bijvoorbeeld zij vergeet haar huiswerk in te leveren? Houdt ze zich niet aan de aanwijzingen? Is ze impulsief agressief op de speelplaats? Maak een lijst met de specifieke problemen die u ziet en lees strategieën die deze aanpakken.

Stap 3: Bereid jezelf voor

Kom naar de IEP-vergadering met de lijst met de symptomen van uw kind, evenals een lijst met interventies zoals het kind dichter bij de leraar laten zitten of instructies die je de school graag wilt geven voorzien.

Stap 4: Stel doelen voor het jaar in

Tijdens de IEP-vergadering moet u ook samenwerken met de school om een ​​lijst met specifieke, meetbare en haalbare doelen voor het schooljaar te ontwikkelen. Deze doelen moeten worden gesteld aan tijdslimieten: Johnny zal zijn vermogen om te reageren op de leraar verbeteren van 1 op 10 keer tot 8 van 10 keer tegen de semesterpauze; Johnny zal verminder zijn onderbrekingen van 10 keer per dag tot 2 per dag tegen maand 3; Julie zal in staat zijn om woorden te decoderen op het 50e percentiel zoals gemeten door de "Evaluatie van basisvaardigheden".

Stap 5: specifiek worden

Wees duidelijk over de manieren waarop de school je kind leert de doelen te bereiken die je samen hebt gesteld - en neem deze op in het IEP. "Elk wangedrag betekent de noodzaak van instructie", zegt onderwijsadvocaat Dixie Jordan. Laat de school in het IEP schrijven hoe ze Johnny zullen leren om aanwijzingen te volgen of te stoppen met onderbreken. Welke diensten zullen Julie helpen hogere leesscores te behalen? Als deze strategieën niet in het IEP zijn geschreven, kunt u ze niet afdwingen.

Stap 6: Vraag om bewijs

Als de school aandringt op bepaalde interventies, vraag dan om schriftelijk bewijs dat wat ze suggereren effectief is. “Als je een hebt onoplettend kind en de leraar zegt: 'Pom, let op,' je gaat geen goede resultaten behalen ', zegt Jordan. "Johnny weet niet hoe het voelt om op te letten. Iemand moet de stappen afbreken en het kind leren aandacht te schenken en afleidingen eruit te filteren.

Bijgewerkt op 9 maart 2017