Volg aanwijzingen! Strategieën voor leerkrachten voor het geven van klassikale instructies

Heb je ooit geprobeerd een IKEA-bureau in elkaar te zetten met een tiental schroeven en onderdelen? Hoe zit het met het indienen van uw eigen federale belastingen - ooit geprobeerd? Hoe zit het met het proberen om iemands verbale routebeschrijving te volgen in plaats van een GPS te gebruiken?

Deze scenario's kunnen ontmoedigend en angstwekkend zijn - en lijken erg op de Hercules-taak van het volgen van de complexe verbale instructies van een leraar als je ADHD, dyslexie of ander leren hebt uitdagingen.

Helpen allemaal van uw leerlingen succesvol volg je aanwijzingen, gebruik deze beproefde lerarenstrategieën.

Volg de instructies voor schriftelijke opdrachten

Bij zelfstandige werktaken moeten de aanwijzingen zo visueel duidelijk mogelijk worden weergegeven, zodat de leerlingen de hoofdcomponenten gemakkelijk kunnen ontcijferen.

Voor basisschoolleerlingen:

• Gebruik een grotere lettergrootte van 14 punten.
• Markeer de belangrijkste woorden en zinnen in vet en cursief. Dit helpt studenten zich te concentreren op de belangrijkste onderdelen van de taak.

[Downloaden: 11 focusoplossingen voor de klas]

Voor middelbare scholieren:

• Nummer elke stap van de opdracht. Hierdoor kunnen studenten zien hoeveel componenten bij de taak betrokken zijn en kunnen ze vooruit plannen voor het voltooien van de taak.
• Bied een werkblad of een georganiseerd antwoordblad aan, met werkruimte toegewezen voor elke genummerde stap. Hierdoor kunnen studenten direct aan de slag.

Voor middelbare scholieren:

• Geef de leerlingen een checklist of schema die ze kunnen gebruiken om de substappen door te strepen als ze deze voltooien. Dit leert kinderen om hun voortgang bij te houden, wat een belangrijke vaardigheid is voor universiteitsgebonden studenten.
• Neem concrete verwachtingen op in opdrachtaanwijzingen. Hoeveel woorden of alinea's worden er bijvoorbeeld verwacht in een essay? Dit kan eenvoudig worden aangepast voor studenten die zich op verschillende punten in hun schrijfvoortgang bevinden.

[Lezen: Hindernissen voor schrijven voor studenten met ADHD verwijderen]

Volg de aanwijzingen voor klasprojecten en taken

Voor het begrijpen en opvolgen van verbale aanwijzingen zijn verschillende executieve functies vaardigheden– onder andere de focus verschuiven en vasthouden, selecteren wat belangrijk is en werkgeheugen aanspreken.

Voor basisschoolleerlingen:

• Docenten moeten hun denken over hoe ze met de taak beginnen, modelleren voor studenten: "Eens kijken, ik moet keizerpinguïns onderzoeken. Wat zijn enkele goede websites die ik zou moeten verkennen? Ik zal eerst een lijst maken...'
• Splits taken met meerdere stappen op in afzonderlijke taken. Dit maakt het voor de leerlingen makkelijker te begrijpen.
• Voeg visuele aanwijzingen toe om hen aan de taken te herinneren. Teken een snelle afbeelding op het witte bord als een non-verbale herinnering waar ze naar kunnen verwijzen.

Voor middelbare scholieren:

• Gebruik "eerste", "tweede", "volgende", "laatste" taal om hen te helpen bij het ordenen en conceptualiseren van richtingen die meerdere componenten bevatten.
• Laat de leerlingen de stappen herhalen om hen te helpen de aanwijzingen in hun werkgeheugen.

Voor middelbare scholieren:

• Instrueer leerlingen om hun laptop dicht te doen en hun telefoon weg te leggen voordat je ze aanwijzingen geeft.
• Gebruik de stappen die zijn beschreven in het gedeelte over de middelbare school hierboven voor extra hulp.

Dus, de volgende keer dat je op het punt staat om aanwijzingen te geven, denk aan de frustratie en verloren uren die je hebt ervaren met het samenstellen van dat doe-het-zelf bureau, en probeer je leerlingen te redden van de hetzelfde lot.

Volg de aanwijzingen met ADHD: volgende stappen

• downloaden: Een docentenhandleiding voor executieve disfunctie bij studenten met ADHD
  
• Lezen: 12 manieren om instructies te laten bezinken
  
• Lezen: Volgende instructies: Communiceren met leraren op de middelbare school
  

Ezra Werb, M.Ed., is een educatieve therapeut en auteur van: Leer om aandacht! Een gereedschapsriem van strategieën om studenten te betrekken bij aandachtsuitdagingen. (#CommissionsEarned)

#CommissionsEarned Als Amazon Associate verdient ADDitude een commissie van in aanmerking komende aankopen die door ADDitude-lezers zijn gedaan op de gelieerde links die we delen. Alle producten die in de ADDitude Store zijn gelinkt, zijn echter onafhankelijk geselecteerd door onze redacteuren en/of aanbevolen door onze lezers. Prijzen zijn nauwkeurig en artikelen op voorraad vanaf het moment van publicatie.

---

ONDERSTEUNING ADDITUDE
Bedankt voor het lezen van ADDitude. Ter ondersteuning van onze missie om ADHD-educatie en ondersteuning te bieden, overweeg alsjeblieft om je te abonneren. Uw lezerspubliek en steun helpen onze inhoud en bereik mogelijk te maken. Dank je.

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest