Vraag: Hoe kan ik mijn tiener in staat stellen voor zichzelf te pleiten?

Q: “Mijn zoon gaat volgend jaar naar de middelbare school. Ik heb gehoord dat onze middelbare school niet van ouders wil horen wanneer er een probleem is - in plaats daarvan horen ze het liever van de studenten zelf. Kortom, ze willen dat kinderen self-pleitbezorger. Maar mijn tiener, die heeft ADHD en enige sociale angst, heeft dat nooit eerder hoeven doen. Heb je suggesties om inkomende eerstejaars te machtigen? '

---

Laat me eerst beginnen met dat te zeggen, als je echt voelt dat je dat moet neem contact op met de leraar van je kind, coach of directeur, aarzel dan niet om dit te doen. De school bedoelt het zeker niet nooit willen horen van ouders - alleen dat ze willen dat kinderen meer op hun gemak zijn en de leiding nemen waar ze maar kunnen.

Laten we ervan uitgaan dat uw kind zijn eigen eerste verdedigingslinie zal zijn voor de meeste problemen die hij op school tegenkomt. De eerste stap is dan dat hij een kort inleidend gesprek heeft met zijn leraren - hij kan beginnen met degene waar hij zich het prettigst bij voelt, als hij nerveus is, maar hij zou idealiter met de meeste (zo niet alle) van moeten praten hen.

Wat houdt dit gesprek in? Het hoeft niet ingewikkeld te zijn. Ergens in de eerste week van school moet hij na de les wachten (of een e-mail schrijven als de leraar online communicatie aanmoedigt) en vragen de leraar een simpele vraag: "Als ik hulp nodig heb, hoe kan ik die dan krijgen?" (Als uw kind ervoor kiest een e-mail te sturen, ontwikkel dan samen een eenvoudig sjabloon; als hij persoonlijk gaat, probeer dan een snel rollenspel waarin hij kan oefenen wat hij van plan is te zeggen.)

[Een tiener motiveren met ADHD]

Door deze vraag vroeg in het jaar te stellen, worden een paar dingen bereikt. Ten eerste maakt het de weg vrij voor een open leraar-leerlingrelatie voordat er veel gebeurt. Als je kind tot november wacht om een ​​band op te bouwen met zijn leraar - wanneer hij waarschijnlijk overweldigd of achterop raakt - zal het veel moeilijker voor hem zijn om de hulp te krijgen die hij nodig heeft. Hij kan te ongemakkelijk of beschaamd zijn om zo laat in het semester om hulp te vragen, of zijn leraar misschien bezig met de behoeften van andere studenten, dus het is belangrijk dat hij oefent om hulp te vragen wanneer de inzet is lager.

Ten tweede zal deze kleine interactie veel van de angst die uw kind heeft rond zelfverdediging verminderen. Zijn leraar zal hoogstwaarschijnlijk op een positieve, bemoedigende manier reageren en uw tiener wijzen op kantooruren, bijlesessies of andere middelen die hem ter beschikking staan. Met dat succes onder zijn riem, zal je tiener beseffen: "Hé, dit pleitbezorgd ding is niet zo erg" - en zal meer comfortabel zijn om later alleen terug te gaan, als (en wanneer) grotere problemen zich voordoen.

Ann Dolin, M.Ed., is lid van de ADDitude ADHD Medical Review Panel.

Dit advies kwam van "Succes op de middelbare school: een strategische overgang voor tieners die naar hogere cijfers gaan," een ADDitude-webinar van april 2018 onder leiding van Ann Dolin, M.Ed., die nu beschikbaar is voor gratis herhaling hier.

Heb je een vraag voor ADDitude's Dear Teen Parenting Coach? Dien hier uw vraag of uitdaging in.

---

De meningen en suggesties die hierboven worden gepresenteerd, zijn uitsluitend bedoeld voor uw algemene kennis en zijn geen vervanging voor professioneel medisch advies of behandeling voor specifieke medische aandoeningen. Gebruik deze informatie niet om een ​​gezondheidsprobleem of ziekte te diagnosticeren of te behandelen zonder overleg met een gekwalificeerde zorgverlener. Neem contact op met uw zorgverlener als u vragen of opmerkingen heeft over de toestand van u of uw kind.

Bijgewerkt op 14 november 2019