Vraag: Hoe lang moet het duren om een ​​IEP te implementeren?

Q: “Moeten de nieuwe leraren van mijn zoon niet aan het begin van het schooljaar op de hoogte worden gesteld van zijn IEP? Zijn IEP werd pas twee maanden na het schooljaar beoordeeld. "

---

De leraren van je zoon moeten bekend zijn met zijn IEP vanaf de eerste schooldag. In het ideale geval hadden ze dit moeten beoordelen voordat de school begon - zelfs aan het einde van het vorige schooljaar - zodat ze onmiddellijk in de klas gebaseerde strategieën en ondersteuning konden implementeren.

Een IEP is een doorlopend document die is ontworpen om op zijn plaats te zijn en van jaar tot jaar te worden gevolgd totdat deze wordt bijgewerkt op de jaarlijkse bijeenkomst die door het IDEA wordt vereist. Doorgaans zal een vergadering worden gehouden in het voorjaar van het schooljaar, op welk moment de commissie die het IEP opricht, zal evalueren hoe het afgelopen jaar is verlopen en vooruitkijkt naar het komende jaar.

Het IEP van die ontmoeting creëert een voortdurende verplichting van de school om uw zoon te voorzien van de

services, ondersteuningen en accommodaties die worden uiteengezet in het IEP. Het wordt niet "uitgeschakeld" van het ene schooljaar naar het andere. Soms hebben scholen aan het begin van het jaar een week of twee nodig om gerelateerde diensten (zoals logopedie of ergotherapie) of academische ondersteuning (zoals speciale leesinstructie) te plannen. Een vertraging van meer dan dat is onaanvaardbaar

Start op ontmoeting met de leraren van je zoon, om te bevestigen dat ze tijdig van het IEP zijn voorzien. Afhankelijk van de uitkomst van dat gesprek (hebben de leraren het IEP gekregen maar niet bekeken? Heeft de school het niet met hen gedeeld?), Zou ik de directeur of het hoofd van de afdeling begeleiding ontmoeten, en herinner hen eraan dat deze vertraging onaanvaardbaar is en een schending van het recht van uw zoon op een passende opleiding onder de IDEE. Ik zou deze kwestie ook aan de orde willen stellen bij de IEP-commissie (u kunt op elk moment van het jaar een vergadering beleggen) en erop aandringen dat zij een plan bedenken om dit probleem op te lossen.

[Gratis halfjaarlijkse checkupgids voor studenten met ADHD]

Susan Yellin, Esq., Is advocaat en moeder van drie. Ze is de directeur van Advocacy and Counseling Services bij Het Yellin Center for Mind, Brain en Education, een praktijk in New York City die onderwijsevaluaties, management en begeleiding biedt voor studenten van klas K tot en met graduate school. Zij is lid van de ADDitude ADHD Medical Review Panel.

Bijgewerkt op 18 juni 2019