Waarom ik mijn dochter niet wilde mediceren met een magische pil

Van kinds af aan ben ik op mijn hoede voor magie.

Onze cultuur en media hebben me getraind om te zijn. Kijk wat er gebeurt met de prins in Disney's Princess and the Frog wanneer hij naar de voodoo-man gaat om te proberen rijkdom te krijgen. Of er is de koningin binnen Repelsteeltje die haar kind bijna moet opgeven in ruil voor hulp bij het landen van haar man. Zelfs in Sneeuwwitje, het is het toverdrankje in de appel dat haar bijna doodt.

In al deze verhalen is de boodschap duidelijk. Magie heeft een prijs. Je krijgt uiteindelijk niet wat je verwacht. Het is beter om eerlijk te zijn, het harde werk te doen en niet te vertrouwen op magische snelkoppelingen om je eindbeloningen te krijgen.

["Medicijnen nemen is de beslissing van mijn zoon, niet de mijne"]

Dus je kunt mijn aarzeling zien met delen van de moderne geneeskunde, vooral pillen. Ik bedoel, er zijn er altijd een paar bijwerking wanneer u medicijnen gebruikt. Dus als er een manier is om het uit te dagen, mijn dieet te veranderen, meer te bewegen of meer te slapen, doe ik dat liever dan een soort chemische interventie.

Dit alles werd uitgedaagd toen mijn dochter naar de kleuterklas ging en problemen kreeg op school.

Gedurende haar eerste drie schooljaren zagen we een patroon ontstaan. Ze begon het schooljaar enthousiast en verloofd. Toen het jaar vorderde, ging de nieuwigheid achteruit en de krachtreserves die tijdens een ongestructureerde zomer waren opgebouwd, waren versleten en we hoorden van de leraren.

"Ze voltooit haar werk niet," zeiden ze. "Ze lijkt niet vooruit te gaan. Ze speelt niet met de andere studenten. Ze wankelt uit haar stoel. Ik kan haar er gewoon niet toe brengen om op te letten. "

[Wanneer ouders het niet eens zijn over ADHD-medicatie]

Een deel ervan kon ik begrijpen. Ze had een zeer asynchrone ontwikkeling. Intellectueel gezien was ze als een kind in een snoepwinkel met een onbeperkt budget. Ze kon elke letter van het alfabet herkennen bij 17 maanden oud en vermenigvuldigde twee cijfers in haar hoofd toen ze zes jaar oud was. Ze kon verhalen in haar hoofd maken met de complexiteit van een videogame met meerdere niveaus om zes uur. Toch was haar bewustzijn van haar lichaam in de ruimte (die ik heb geleerd proprioceptief bewustzijn wordt genoemd) vertraagd. Ze kon niet bijhouden waar haar voeten moesten zijn om ergens over te struikelen, ze kronkelde onophoudelijk en je kon vergeten een basketbal te druppelen.

Ondanks dat ik deze dingen kende, wist ik niet hoe ik moest begrijpen wat de leraren me vertelden. Het moest zijn dat ze nog jong was. Het moet gewoon zo zijn dat de leraren niet hard genoeg probeerden om haar te betrekken. Het kon tenslotte niet zo zijn dat er iets mis was met haar.

Maar mijn man en ik wilden geen behoefte aan wat extra hulp uitsluiten.

Dus gingen we door specialistenronden: kinderarts, ergotherapeut, neuropsycholoog, ontwikkelingsoptometrist en uiteindelijk neuroloog. We hebben verschillende dingen gehoord, "sensorische integratie stoornis, '' Extreem slim en begaafd ',' schriftelijke uitdrukkingsstoornis ','dysgrafie, 'En ten slotte' ADHD, overwegend onoplettend. ' Door ergotherapie, schrijftherapie, toegepaste gedragstherapie, in-class interventie, visie therapie, voedingssupplementen, een glutenvrij voedingsregime... we probeerden bijna alles om te helpen haar. Behalve medicatie.

["Ze zeggen dat ik me haastte om mijn kind te mediteren"]

Niets hielp haar op school te letten of haar werk sneller te doen.

Maar toch, ik wilde het niet plaatsen stimulerende middelen in mijn dochter. "Ik geef mijn kind geen medicijnen," zei ik meerdere keren.

Was het angst? Was ik bang voor sommige van de effecten die ik andere kinderen had horen doormaken: de pijn van de pillen komen, verslaving aan stimulerende middelen, niet weten hoe ze zichzelf moet reguleren wanneer ze is ouder, slechte medicijncombinaties als ze een tiener is, ze voelt zich over het algemeen raar en niet zoals zichzelf, verliest haar prachtige verbeelding, angst, gebrek aan eetlust, gebrek aan slaap?

Of ging het om het niet willen nemen van de kortere weg? Dacht ik dat het vals spelen was om het met de medicijnen te doen? Dacht ik dat ze haar zelfregulatie zou verliezen als ik haar een pil zou geven?

Of was het een derde ding? Was het ontkenning? Wilde ik gewoon niet geloven dat mijn dochter het echt niet alleen kon?

Ik denk dat het al het bovenstaande was.

Maar op een bijzonder moeilijke dag vertelde een zeer getalenteerde en begripvolle leraar me dat mijn dochter moeite had om aanwezig te blijven tijdens een gesprek van vier zinnen zag ik mijn lieve meid worstelen om voldoende aandacht aan haar wiskundehuiswerk te besteden om zelfs het nummer te schrijven 6.

En ik zei: "Dit is genoeg. Het is te moeilijk voor haar. " Ik belde het kantoor van haar neuroloog en zei: "Het is tijd om medicijnen te proberen."

Dus gaven ze ons pillen. Ze gaven ons een uitgebreide releaseversie van een snelwerkend stimulerend middel. De lage dosis wordt in de loop van 10 tot 12 uur gemetaboliseerd, net lang genoeg voor mijn dochter om haar schoolwerk te doen, maar niet zo lang dat het nog steeds in haar systeem zit wanneer ze probeert te slapen. En het is niet nodig om het in het weekend of op feestdagen te gebruiken.

Ik heb het sceptisch geprobeerd en zorgvuldig gekeken naar bijwerkingen. Het enige dat ik de eerste dag zag was mijn geweldige, speelse dochter die misschien gemakkelijker haar gedachten kon afmaken toen ze sprak.

Maar op school vertelden haar leraren me dat het een radicaal verschil was. Ze deed haar werk zonder omleiding. Ze stopte met rollen op de vloer tijdens het tapijt. Ze uitte meningen zonder gevraagd te worden. Ze begon te socialiseren met de andere kinderen en werkte goed in een groepsproject. Allemaal in de eerste week.

Ik weet zeker dat deze kleine pil echt niet al haar aandachtsproblemen op zichzelf gaat oplossen. We moeten nog aan een aantal andere vaardigheden werken. Naarmate ze groeit, zullen we de dosering en recepten moeten veranderen. En soms vindt ze het minder leuk dan nu.

Maar in de tussentijd moet ik mijn standpunt over magie heroverwegen.

Omdat magie niet altijd donker en gevaarlijk is in die verhalen. Soms is er goede magie die wordt gebruikt om de slechte magie tegen te gaan. En dat is altijd de magie die van een plek diep in ons komt. Een plek die voortkomt uit de meest ware vorm van liefde.

En ik hoop dat dit dat soort magische pil blijkt te zijn.

Dit stuk verscheen in Brain, Child-The Magazine for Thinking Mothers (brainchildmag.com).

Bijgewerkt op 7 maart 2018