Amy leren spelen

Kinderen met aandachtstekortstoornis (ADHD of ADD) en leerproblemen hebben vaak moeite om met hun leeftijdgenoten om te gaan. Sommige zijn gemakkelijk uitgelokt, extreem luidruchtig of ongevoelig voor persoonlijke grenzen, en hun gedrag markeert hen als anders. In groepsdiscussies hebben ze de neiging om te domineren, maar hun opmerkingen kunnen uit context zijn. Ondanks deze moeilijkheden zijn ze zich vaak niet bewust van irritant of storend.

De meeste kinderen verwerven sociale vaardigheden door te kijken naar wat anderen doen en het zelf te proberen. Kinderen met ADHD en leerstoornissen hebben echter vaak expliciete training nodig om de regels van passende sociale interactie te leren.

Sociale Smarts 101

Veel scholen hebben programma's geïmplementeerd om sociaal passende waarden en gedragingen te promoten, waaronder delen, eerlijkheid en respect. In de klas volgen leraren vaardigheden als probleemoplossing, om de beurt en politiek oneens.

Op de middelbare school omvatten lessen lichamelijke opvoeding vaak lessen in sportiviteit, aanmoediging en het geven en ontvangen van complimenten. Leraren laten zien hoe elke vaardigheid eruit ziet en klinkt, en leggen uit waarom deze moet worden gebruikt. Aanmoediging ziet er bijvoorbeeld uit als een duim omhoog, een schouderklopje of een high five, en het klinkt als "Leuke poging", "Je kunt doen het 'of' Weg te gaan '. De vaardigheden worden geoefend door middel van games en activiteiten, en studenten ontvangen lof of beloningen voor het gebruik ervan.

Andere programma's voor sociale vaardigheden zijn beschikbaar in leer- of recreatiecentra en in klinische omgevingen. De counselors werken met kleine groepen kinderen van dezelfde leeftijd en gebruiken rollenspelen en repetitie om te oefenen luisteren en reageren, persoonlijke ruimte respecteren, sociale signalen lezen, omgaan met plagen, en woede beheren.

[[Zelftest] Kan mijn kind ADHD hebben?]

Aan het thuisfront

Ouders kunnen ook de vaardigheden overbrengen die nodig zijn voor sociaal succes. Gebruik etenstijd en andere bijeenkomsten om de gespreksregels te leren. Speel moeilijke situaties uit, zoals ruzie maken met een vriend. Identificeer gezichtsuitdrukkingen in tijdschriften en op tv.

Andere manieren om te helpen

• Creëer mogelijkheden voor uw kind om met andere kinderen te spelen. Koppel haar aan rolmodellen voor goede sociale vaardigheden en aan groepen die ondersteunend zijn.

• Zoek een 'leerzaam moment' om met je kind te praten over zijn ongepast sociaal gedrag en de impact die het heeft op vriendschappen. Doe dit als de stemming kalm is, niet midden in een conflict. Speel scenario's uit en oefen positieve manieren om te reageren.

• Werk samen met uw kind om haalbare sociale doelen te stellen. Maak het doel zo specifiek mogelijk: "Ik zal vandaag hallo zeggen tegen Pam tijdens de lunch."
  [Gratis vriendschapsgids voor kinderen met ADHD]

• Identificeer en label ongepast gedrag: "Je onderbreekt mijn gesprek met je vader." Doe het op een neutrale, niet-veroordelende toon en leer de juiste sociale vaardigheden: 'Wacht even op een pauze in de discussie en zeg' Neem me niet kwalijk '.'

• Wijs op gepast sociaal gedrag dat karakters in boeken of op televisie vertonen. Laat uw kind vergelijkbare scenario's maken met poppen of knuffels.

• Zet een puntensysteem op om gerichte sociale vaardigheden te versterken. Dit kunnen positieve gedragingen zijn die je je kind wilt laten zien (compromitteren, gasten begroeten), of negatieve gedragingen waarvan je niet wilt dat hij het ziet (schreeuwen tegen vrienden). De beloningen kunnen speciale activiteiten zijn, zoals een reis naar de dierentuin, of privileges, zoals laat opblijven.

Aangepast van Hoe kinderen te bereiken en te onderwijzen met ADD / ADHD, tweede editie, Copyright 2005 door Sandra F. Rief, en van De ADD / ADHD-checklist, Copyright 2002 door Sandra F. Rief. Beide boeken worden uitgegeven door Jossey-Bass, een Wiley-opdruk.

[Help je kind duurzame vriendschappen te smeden]

Bijgewerkt op 19 september 2019