Hoe projectmatige instructies de liefde voor leren van uw kind kunnen doen ontbranden

De moeilijkste omgeving voor kinderen met de diagnose ADHD is de traditioneel schoolklaslokaal waarin de lerarencolleges, de studenten aantekeningen maken en er veel tijd wordt besteed aan het schrijven van papers, het invullen van werkboeken, het lezen van handboeken en wachten op de volgende instructie van de leraar. Het is een feit dat dit voor niemand een goede leeromgeving is, laat staan ​​dat kinderen worden geïdentificeerd als ADHD. Het is gewoon zo dat de kinderen met het ADHD-label eerlijk genoeg zijn, of levend genoeg, of gevoelig genoeg om er niet mee te willen (of kunnen) gaan!

Praktische voordelen

Onze grootste educatieve theoretici zijn het daarmee eens projectmatig leren is een van de meest diepgaande en impactvolle onderwijsmethoden voor alle kinderen. Projectmatig leren wordt gedefinieerd als ervaringsleren, niet alleen lezen over iets. Het betekent betrokken raken bij echte problemen, zoals ecologie, politiek, sociale verandering, kunst, wetenschap, indringende vragen stellen, tijdige problemen onderzoeken, onderwerpen grondig onderzoeken en vervolgens projecten of resultaten maken die het verworven leren weerspiegelen.

Een uiteindelijke uitkomst voor een project kan de vorm aannemen van een video, een poster, een display, een kaart, een fotomontage, een geschreven werk, een driedimensionale constructie, een multimediapresentatie, of het kan zich in een andere manifesteren manier. Hier zijn twee voorbeelden van projectmatig leren op het werk in de klas:

> Vierde klas studenten in Hannibal, Missouri, ontvingen live rupsen van de Universiteit van Kansas en opgevoed. Ze maten hun groei, lieten ze los als monarchvlinders en stuurden ze op weg naar Mexico. Ze maakten vervolgens papieren vlinders en stuurden ze naar studenten in Mexico. In het voorjaar, toen de vlinders terugkwamen, ontving de klas antwoorden van de Mexicaanse studenten op diezelfde papieren vlinders.

[Gratis poster: wat elke leraar moet weten over ADHD]

> Middelbare scholieren in Danville, Californië, testten de waterkwaliteit van de afvoer van drie verschillende parkeerplaatsen kavels en ontdekte dat de kavels die het milieuvriendelijkst waren ontworpen, de schoonste hadden water.

Schakel de ADHD-hersenen in

Ik gebruikte Google om te zoeken naar de termen 'ADHD' en 'projectmatig leren'. Ik ontdekte dat er vrijwel niets in Google Scholar (waar onderzoeksstudies zijn geïndexeerd) over dit onderwerp staat. Dit vertelt me ​​dat onderzoekers de minste aandacht richten op de leermethoden waar kinderen met ADHD-diagnose het meest van genieten. Gelukkig leeft projectgericht leren in veel van onze beste basisscholen en middelbare scholen, en kinderen doen het goed.

Brown University studenten Jonathan Mooney en David Cole, bij wie beide de diagnose leerstoornissen en ADHD hadden, vatten het samen wanneer ze schreven: “Afgezien van de inhoud of aangeleerde vaardigheden, worden we diepgaand beïnvloed door onze ervaringen met projectmatig werken aan het leren. Deze ervaringen veranderden wie we zijn en ze veranderden ons leven. Hoe vaak kunnen we dat zeggen over informatie die in een lezing wordt gegeven? We leefden die ideeën en vaardigheden; we hebben ze ervaren en geïntegreerd in ons leven. ”

Hier zijn een paar manieren om projectmatig leren in het leven van uw kind of tiener te brengen:

1. Moedig uw school aan om projectmatig leren in zijn leerplan op te nemen. Een boek dat je zou kunnen aanbevelen is het Buck Institute for Education De norm stellen voor projectmatig leren: een beproefde aanpak voor rigoureuze klassikale instructies.

[Waarom leraren huiswerk moeten heroverwegen]

1. Als uw kind of tiener tijdens vakantie of zomervakantie iets te doen zoekt, vraag hem dan wat hij het liefst zou willen weten. Hij kan een paar keer van onderwerp veranderen, en dat is OK. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld je familiegeschiedenis, verkenning van de ruimte, dinosaurussen, een sociaal probleem (zoals het voeden van de armen), beroemde sportrecords, een historische gebeurtenis (zoals de burgeroorlog), de het leven van een bewonderd persoon, een vreemd land, een politieke kwestie (zoals abortus), het creëren van een verzameling insecten (of munten of postzegels), leren hoe voedsel wordt verwerkt, of een favoriet dier.

1. Geef uw kind of tiener ergens in of rond het huis de ruimte om te dienen als zijn projectplaats en geef (of wijs hem naar) de middelen die hij nodig heeft om zijn onderwerp te verkennen. Neem een ​​prikbord op, waar hij ideeën, afbeeldingen en artikelen kan plaatsen om hem te helpen bij zijn zoektocht.

1. Stuur een middelste pad tussen hem helemaal alleen laten en het project overnemen. Begeleid hem voorzichtig bij het verkennen van zijn onderwerp, laat hem het voortouw nemen, maar bied je ondersteuning en suggesties als dat nodig is.

Het proces van deelname aan een project is belangrijker dan het eindproduct. Als hij een laatste project doet, evalueer het dan niet met lof of kritiek; stel in plaats daarvan vragen over de inhoud van het project. Door een project na te streven dat hem van enthousiasme vervult, ontwikkelt hij zijn vermogen om te plannen, kritisch te denken, zich creatief uit te drukken, met anderen te communiceren en beslissingen te nemen. Zo'n project is duizend werkbladen waard!

Uittreksel met toestemming van De mythe van het ADHD-kind: 101 manieren om het gedrag en de aandacht van uw kind te verbeteren zonder drugs, labels of dwang, door THOMAS ARMSTRONG, Ph. D. © 2017 door Thomas Armstrong. TarcherPerigee, een afdruk van Penguin Random House LLC.

Bijgewerkt op 2 november 2017