Hoe hoog moeten ouders normen vaststellen voor kinderen met psychische aandoeningen?

Hier gaan we weer - nog een schooljaar en daarmee een nieuwe ronde van de wet. Ik doe het elk jaar in september - breng Bob (mijn zoon, die een bipolaire stoornis en ADHD heeft) op de hoogte van wat er van hem wordt verwacht in termen van zijn scholastieke inspanningen.

En elk jaar vraag ik mezelf (en alle anderen) af - verwacht ik te veel? Zijn mijn normen te hoog?

Gisteren las ik een artikel waarin leraren klaagden over de ouders van vandaag, die er dol op lijken hun kinderen als Faberge-eieren te behandelen en te voorkomen dat ze het ervaren ieder vorm van teleurstelling ooit. Ouders die met leraren onderhandelen over een paar punten, weigeren te geloven dat Little Precious dat zou kunnen iets verkeerd doen, en in feite het gezag van leraren en beheerders bij elke ondermijnen beurt.

Ik was nogal verrast - ik bedoel, ik weet dat zulke ouders bestaan ​​(ik heb er helaas zelfs enkele ontmoet), maar ik wist niet dat dit de norm was geworden. Ter vergelijking: ik denk dat de leraren van Bob moeten denken dat ik Atilla de Hun ben.

Bob heeft misschien veel niet-zo-veel dingen in zijn hoofd, maar hij heeft ook een zeer hoog intellect. Dit wetende, verwacht ik geen perfectie, maar ik Doen verwachten dat hij het heel goed doet met zijn schoolwerk. Ik weet ook dat Bob een neiging heeft tot luiheid, het geduld van een kokende ketel en de organisatorische vaardigheden van een hoarder (d.w.z. geen). Dit betekent dat ik de neiging heb om nogal wat op zijn rug te liggen tijdens het schooljaar, vooral als het gaat om huiswerkopdrachten.

Vandaag zou hij het eerste wekelijkse huiswerk van het jaar inleveren - een werkblad met wiskundige problemen en een leeslogboek (studenten worden verondersteld elke dag 20 minuten te lezen). Zijn leeslogboek bevatte slechts drie dagen met haastig gekrabbelde aantekeningen; zijn wiskunde-werkblad is verdwenen. En zijn leraar accepteert geen laat huiswerk. Periode.

Geestesziekte of niet, het is tijd om op school te werken

Dus vanaf deze week heeft Bob een gespecificeerde huiswerktijd en -plaats, en een gespecificeerde leestijd en -plaats. Elk. Dag. Ik zal met hem blijven werken aan organiseren (zoals ik al sinds het eerste leerjaar ben). En ik zal hoge verwachtingen blijven hebben.

Ben ik te hard? Moet ik rekening houden met zijn beperkingen vanwege zijn medische toestand? Ik denk het niet. Het klinkt misschien moeilijk, maar de echte wereld zal hem geen speling bezorgen als hij te depressief is om zijn werk te doen. Als hij een nieuw medicijn start, zich verslapt en werk mist, zal zijn baas hem waarschijnlijk niet laten "de tijd goedmaken". De kinderen met Super-Buttinsky-ouders staan ​​op het punt te ontwaken wanneer ze de arbeidsmarkt betreden, en ik wil niet dat Bob een van hen is.

Natuurlijk denk ik dat het zuigt dat hij aan dezelfde normen moet worden gehouden als anderen die niet dezelfde wegversperringen hoeven te overwinnen. (Ik heb er zelf mee te maken gehad.) Maar het is wat het is. Hoe sneller hij dat begrijpt, des te beter zal hij zijn.