Geachte ADDitude: wat betekent 'emotionele verstoring' op een IEP?

Meld u aan voor onze nieuwe Dear ADDitude-nieuwsbrief.

ADDitude Antwoorden

Dit is wat ik zou aanbevelen. Praat met het hoofd van het speciaal onderwijs en vraag om een ​​herclassificatie als 'Andere gezondheidsproblemen', aangezien OHI dat was officieel aanbevolen in de federale wet als de voorkeurscategorie voor studenten met ADHD, volgens het IDEA 2004 herziening. Uw kind krijgt net zoveel steun en net zoveel middelen onder OHI als hij zou krijgen onder "emotionele stoornissen" (ED). 'Emotionele stoornissen' is geen geschikte categorie voor de meerderheid van onze kinderen en ik vind het stigmatiserend.

Bovendien kan uw kind in contact komen met studenten die ernstige emotionele problemen hebben en "slecht gedrag van hen leren" of mogelijk worden gepest. Schoolambtenaren weten misschien niet of zijn vergeten dat de federale wet bepaalt dat ADHD als OHI moet worden geclassificeerd.

Geplaatst door Chris A. Zeigler Dendy, M.S.
Voormalig opvoeder, schoolpsycholoog en professional in de geestelijke gezondheidszorg met 40 jaar ervaring.

ADDitude Antwoorden

Als dit de enige manier is om hem de extra hulp te geven die hij nodig heeft, laat ik ze classificeren hoe ze het willen.
Je hebt de eerste hindernis weggenomen om de school speciaal onderwijs en een IEP te geven. Zoals u zei, er is nog veel meer werk te doen.

hier is hoe een effectieve IEP te schrijven.

Ervoor zorgen dat de IEP adequaat en effectief is.

Controleren of de IEP goed werkt.

Mijn grootste hindernis op school voor mijn zoon is het aan boord krijgen van leraren. Beide kunnen ze ertoe brengen om een ​​student te begrijpen, kan slim zijn, maar heeft leerproblemen en zorgt ervoor dat ze de IEP in de klas implementeren. hier is wat te doen als ze er niet doorheen gaan.

Geplaatst door Penny Williams
ADDconnect Moderator, auteur over ouderschap ADHD en moeder met Pre-Teen Boy met ADHD en LD's

ADDitude Antwoorden

Onder IDEA bestaat het IEP-proces uit twee delen. Studenten komen in aanmerking wanneer zij, volgens de federale wetgeving, een ‘categorie’ van tien specifieke handicaps inschakelen en speciaal onderwijs of aanverwante diensten nodig hebben. Er is bijvoorbeeld een specifieke leerstoornis, emotionele stoornissen, orthopedische beperkingen voor kinderen die niet kunnen lopen.
Er is een catch all-categorie genaamd ‘Other Health Impaired.’ Studenten met ADHD en aandachtsproblemen worden over het algemeen onder die categorie gediend.

De categorieën zijn als een slot voor een deur, je opent de deur via een of andere categorie en je bent in de kamer waar diensten worden verleend. Dus of de school, en jij als gezin, samen besluiten om diensten voor je kind te krijgen onder de andere gezondheidsproblemen of emotionele stoornissen, het is niet relevant. Als u eenmaal recht heeft op services onder één categorie, hebt u in het algemeen services tot uw beschikking, zodat aan alle behoeften van uw kind wordt voldaan.

Om een ​​504-abonnement te krijgen, hoeft een student alleen een functiebeperking te hebben, niet een specifieke lijst. Het kan elke vorm van fysieke of mentale beperking zijn die een of meer belangrijke levensactiviteiten aanzienlijk beperkt en de definitie is erg breed. Leren is een belangrijke levensactiviteit. Aandacht is een belangrijke levensactiviteit. Dus beide zouden als een handicap worden beschouwd, waardoor een student in aanmerking komt voor een 504-plan, als je besluit de IEP-classificatie af te wijzen.

Geplaatst door Susan Yellin
Directeur advocatuur en adviesdiensten aan het Yellin Centre for Mind, Brain en Education

A Reader Antwoorden

Ik zou het persoonlijk afwijzen. Er is een duidelijk stigma aan de diagnose verbonden. Ga met "andere gezondheidsproblemen." U kunt allemaal dezelfde services krijgen op basis van zijn individuele behoeften. Ze probeerden mijn zoon ED te classificeren en de raad van mijn zoon raadde het af. Ik ben blij dat we dat hebben gedaan. Ik sprak met lerarenvrienden en zij waren het daarmee eens. Hij zal worden doorverwezen met vragen als: "Hoeveel ED's zitten er in deze klas? Het zijn maar mijn twee centen, maar ik ben er sterk tegen. Als er iets is, onderschat de school het vermogen van je zoon om les te krijgen en geeft het allemaal de schuld aan ED.

Geplaatst door Peacfldove

A Reader Antwoorden

De diagnose wordt niet verondersteld van invloed te zijn op de verleende diensten, maar in bepaalde staten kan dit van invloed zijn op de financiering. De regel voor IDEE is dat een IEP alle hindernissen voor onderwijsdiensten moet wegnemen, of het nu gaat om leer- of gedragsproblemen.

De financiering van mijn school voor geestelijke gezondheid is afhankelijk van bepaalde diagnostische hoepels. Het verandert onze verantwoordelijkheid tegenover onze studenten niet, maar uiteraard geven we er de voorkeur aan om financiering te krijgen voor de diensten die we aanbieden.
Het heeft geen invloed op de services die de student krijgt, maar het kan van invloed zijn op de manier waarop ons papierwerk wordt gedaan.

De meeste ouders geven er niets om als we de IEP-service coderen als 'Individuele counseling', 'Social Work Service' of 'Psychological Service' zolang hun kinderen krijgen wat ze nodig hebben.

Wat betekent dit voor u?

Over het algemeen geloof ik niet in het kiezen van een aanduiding op basis van hoe het systeem moet worden gespeeld.

Ik zou veel vragen stellen en goede, specifieke antwoorden verwachten. Hoe vager of uitgesteld de school is om ze te moeten beantwoorden, hoe meer de diagnose een rode vlag is.

Voor welke andere benamingen dachten ze dat je zoon in aanmerking zou komen, maar besloot dat niet?

Wat was de specifieke reden?

Welke specifieke services zouden worden benaderd of geblokkeerd? Waarom?

Geplaatst door Dr. Eric

A Reader Antwoorden

Wanneer een schoolsysteem naar kwalificatiecriteria voor Special Ed Services kijkt, verwijst dit naar een diagnose handleiding (DSM-IV) om te bepalen of het kind voldoet aan specifieke (federaal en door de staat verplicht) criteria voor SPED Diensten.

Openbare scholen kunnen ADHD, ED en dergelijke niet diagnosticeren. Dat moet worden gedaan door een medische professional. Scholen zijn echter steeds meer vertrouwd geraakt met deze aandoeningen en een kind hoeft er eigenlijk geen te hebben diagnose van de arts om in een van de kwalificatiegebieden in de DSM-IV te passen om legaal te kunnen aanbieden Diensten.

Er zijn beoordelingsschalen die kunnen worden ingevuld door ouders, leerkrachten en anderen die bekend zijn met het kind om te bepalen of het kind waarschijnlijk bepaalde voorwaarden heeft. Het Individualized Education Program (IEP) -team bepaalt de juiste plaatsing voor een kind in het minst beperkende omgeving mogelijk (probeer zoveel mogelijk in het algemeen onderwijs te blijven, zodat ze worden blootgesteld aan normaal ontwikkelen peers).

Ouders: u maakt deel uit van dit team, ze kunnen geen plaatsingsbeslissingen nemen zonder uw inbreng en u bent de beste pleitbezorger van uw kind. Bij het bepalen van de juiste plaatsing of het wijzigen van een bestaande IEP, als de interventies dat niet zijn na verloop van tijd heeft de ouder het recht om een ​​IEP-vergadering aan te vragen en het district moet deze binnen houden 30 dagen. Praat met de casemanager van uw kind (psycholoog, SPED-docent, Resource Specialist of Speech-Language Pathologist). Succes!

Geplaatst door Phoenix

A Reader Antwoorden

Ik ben een voormalige speciale ed. leraar, met een masterdiploma in speciale ed. Ik stopte met lesgeven en opende mijn eigen bedrijf dat volledig is gewijd aan belangenbehartiging. Ik zie veel verwarring met het ADHD-label en de geschiktheid. Wanneer I.D.E.A. werd in 2004 opnieuw geautoriseerd. Kinderen met ADHD kregen recht op een label "Other Health Impaired" (OHI). Hierdoor kan het kind speciaal onderwijs krijgen onder een IEP en meetbare doelen hebben, zodat u de voortgang kunt volgen.

Geplaatst door egbar

A Reader Antwoorden

Om een ​​IEP te krijgen, moet men in aanmerking komen volgens bepaalde speciale onderwijscriteria. ADHD-studenten vallen meestal in de categorie Other Health Impaired (OHI), tenzij een specifieke leer- of psychische handicap wordt geïdentificeerd. Als uw zoon geen specifieke academische of gedragsdoelstellingen nodig heeft die alleen kunnen worden bereikt met de hulp van een leraar speciaal onderwijs, een 504 plan dat accommodatie in het algemeen onderwijs biedt, kan voldoende zijn en vereist doorgaans geen specifiek plan classificatie.

Geplaatst door JRTmom

Deze vraag werd oorspronkelijk gesteld op de ADDConnect-forums. Lees hier de originele discussie.

Bijgewerkt op 6 november 2019