Op met de kunsten

Kristin Leidig-Sears, een ervaren leraar van het zesde leerjaar aan President Avenue Elementary, in Harbor City, Californië, gebruikt de kunst om het leren bij kinderen te stimuleren, ongeacht hun leeruitdagingen. In haar klaslokaal wordt kunst een soort hulp voor leraren voor elk vak dat ze onderwijst - wiskunde, geschiedenis, sociale studies, wetenschap, lezen en taalkunst.

"Als je kunst gebruikt om les te geven, leer je stokjes", zegt Leidig-Sears. “De kunst helpt kinderen concepten te visualiseren en stelt hen in staat om concepten driedimensionaal te creëren door middel van tekenen, schilderen, beeldhouwen, zingen of schrijven. De kunsten stimuleren al hun leermodaliteiten: visueel, auditief en kinesthetisch. ”

Wanneer ze bijvoorbeeld rituelen uit het oude Egypte bestudeert, vraagt ​​Leidig-Sears haar studenten om hun eigen rituelen te maken met behulp van muziek. Bij het aanleren van breuken en verhoudingen toont ze de relatie tussen breuken en muzikale achtste noten, kwartalen en zestiende. Bij het leren over de

voedselweb, studenten maken muurschilderingen die de verschillende methoden van voedingsverbindingen in een ecosysteem laten zien.

Bij het bestuderen van een van de 10 energiebronnen, schrijven studenten originele liedjes, die de verschillen van elke bron weergeven. Daarna leren ze hun liedjes aan de rest van de klas.

"De kunsten helpen kinderen van alle academische niveaus om samen te werken en enthousiast te zijn over leren", zegt Leidig-Sears. “Muziek en kunst zijn vooral belangrijk voor kinderen met leerproblemen die het moeilijk hebben op school.” Leren moet interactief zijn om te slagen. Ze kunnen in veel gevallen niet leren door naar een lezing te luisteren, maar als ze zich volledig bezighouden met het onderwerp door te acteren, te zingen en te tekenen, onthouden ze het materiaal.

"Het beste van alles", zegt Leidig-Sears, "de kunst maakt leren mogelijk en leuk."

Bijgewerkt op 19 april 2017