Studie: Mindfulness-therapie kan ADHD bij kinderen effectief behandelen
21 oktober 2019
Op mindfulness gebaseerde interventies kunnen ADHD bij kinderen effectief behandelen, volgens vroege bevindingen van een pilotstudie gepubliceerd in de Journal of Child and Adolescent Psychiatry1 deze maand.
De studie, uitgevoerd door de Yale University Child Study Centre, testte de werkzaamheid van gestandaardiseerde mindfulness-therapie bij de behandeling van een groep van negen scholen kinderen met ADHD tussen 7 en 11 jaar oud. De bevindingen toonden aan dat de kinderen na verschillende mindfulness-sessies verbetering vertoonden in benchmarks zoals klasprestaties en enkele ADHD-symptomen, waaronder werkgeheugen en retentie.
"Hoewel dit zeer voorlopige maatregelen voor de werkzaamheid zijn, vonden we ze toch zeer interessant," zei David C. Saunders, M.D., Ph. D., die de studie leidde en zijn bevindingen presenteerde bij de American Academy of Child & Adolescent Psychiatry (AACAP) 66e jaarvergadering, volgens Medscape2.
Mindfulness meditatie klinisch is aangetoond dat de aandacht bij neurotypische volwassenen en mensen met ADHD verbetert, aldus de studie. Kleine mindfulnessstudies bij tieners met ADHD hebben ook voorlopig bewijs van werkzaamheid aangetoond. Tot op heden bestaat er echter geen gestandaardiseerde benadering van mindfulness voor
kinderen met ADHD behandelen. De nieuwe studie omvatte daarom het ontwikkelen, verfijnen en testen van een gestandaardiseerde behandelhandleiding - Mindfulness-gebaseerde ADHD-behandeling voor kinderen (MBAT-C).Gegevens zoals aanwezigheid, retentie, huiswerk voltooiing en betrokkenheid werden geëvalueerd in de negen kinderen, die twee keer per week instructeurs ontmoetten in 16 half uur durende mindfulness-sessies begeleid door de Mbat-C. Therapiesessies gingen over het uitleggen van mindfulness en het implementeren van enkele mindful meditatiebenaderingen op het lichaam en geest.
De deelnemers werden ook getest op verschillende indices van ADHD-symptomen inclusief aandacht, gedrag en uitvoerend functioneren met behulp van de ADHD Rating Scale en de Child Behaviour Checklist (CBCL) - Subschaal voor aandachtsproblemen. De handleiding werd verfijnd door focusgroepen en feedback van deelnemers en ouders die de ideale volgorde van meditatiepraktijken, discussieonderwerpen en logistiek beschouwden.
De resultaten overtroffen de voorlopige benchmarks, inclusief aanwezigheid (65,9%), retentie (75%), huiswerkafronding (66,1%) en betrokkenheid.
"Kinderen kwamen naar 86,8% van de lessen, wat volgens ons behoorlijk opmerkelijk was," zei Saunders, "het is een simpele vinden, maar we vonden het behoorlijk opmerkelijk, gezien de moeilijke omstandigheden waarin veel van deze kinderen komen van."
De kinderen zagen ook verbeteringen op de ADHD-beoordelingsschaal, waar scores daalden van 33,43 naar 25,29. Scores voor de (CBCL) - Aandachtsprobleem subschaal daalde ook van 10.43 naar 8.14.
Terwijl het werkgeheugen bij de kinderen verbeterde, deden maatregelen als volgehouden aandacht en uitvoerende functie dat niet.
De studie, gezien de veelbelovende voorlopige bevindingen, zal een volgende fase ingaan en heeft reeds financiering ontvangen van de National Institutes of Health. De toekomstige studie zal ongeveer 45 deelnemers hebben en zal de MBAT-C met vergelijken ADHD-medicatie en een gecombineerde interventie bij de behandeling van kinderen met ADHD.
“Mensen buiten de klinische wereld en de meditatiewereld die over deze studie horen, vragen me steevast:‘ Hoe ga je in vredesnaam 7- tot 11-jarige kinderen met ADHD-aandacht leren? Dat klinkt gek, '' zei Saunders, die onderstreepte dat verder onderzoek nodig is om de effectiviteit van gestandaardiseerde mindfulness-therapie te beoordelen. "En op sommige manieren denk ik dat ze gelijk hebben. Maar gelukkig zijn er vroege aanwijzingen dat mindfulness een waardevolle behandeling is om na te streven. '
bronnen
1 Saunders, David C. (2019). Op mindfulness gebaseerde ADHD-behandeling voor kinderen: een pilot haalbaarheidsstudie. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, Volume 58, Issue 10, S312. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2019.07.717
2 Vlessides, M. (2019, okt. 16). Mindfulness Therapy Veelbelovend voor ADHD bij kinderen. Opgehaald van https://www.medscape.com/viewarticle/919940#vp_1
Bijgewerkt op 5 december 2019
Sinds 1998 vertrouwen miljoenen ouders en volwassenen op de deskundige begeleiding en ondersteuning van ADDitude om beter te leven met ADHD en de bijbehorende geestelijke gezondheidsproblemen. Onze missie is om uw vertrouwde adviseur te zijn, een niet-aflatende bron van begrip en begeleiding op weg naar welzijn.
Ontvang een gratis nummer en gratis ADDitude eBook, plus bespaar 42% op de dekkingsprijs.
