De educatieve rechten van uw kind tijdens crisisonderwijs: IEP's en 504 plannen in een pandemie

In deze verontrustende tijden smeken mantelzorgers om hulp en stellen ze steeds vaker een belangrijke vraag: wanneer studenten met ADHD en leerstoornissen zijn leren thuis, zijn hun scholen verplicht om hen de hulpmiddelen, ondersteuning en accommodatie te bieden die essentieel zijn voor hun academische succes in het nieuwe klaslokaal genaamd "thuis?" En wat kunnen ouders doen om ervoor te zorgen dat de scholen van hun leerlingen een stapje verder gaan die tools?

De implementatie van IEP / 504-plannen is gewijzigd

Het Amerikaanse ministerie van Onderwijs (DOE) heeft een Factsheet op 21 maart dat zegt dat openbare scholen moeten zorgen voor een doorlopend gratis passend openbaar onderwijs (FAPE) aan leerlingen met IEP's en 504 plannen “In overeenstemming met de noodzaak om de gezondheid en veiligheid van studenten met een handicap en die personen te beschermen het verlenen van diensten." Hier zijn enkele hoogtepunten uit de factsheet, inclusief de rechten waarop u en uw kind kunnen vertrouwen het recht hebben:

1. Een aantal wijzigingen en diensten die verband houden met handicaps kunnen effectief online worden aangeboden, inclusief verlengingen van tijd voor opdrachten, video's met onderschrift, toegankelijk leesmateriaal en veel spraak- of taaldiensten via videoconferenties.

2. De federale wetgeving inzake handicaps biedt flexibiliteit bij het bepalen hoe aan de individuele behoeften van studenten met een handicap kan worden voldaan. Bepalen hoe FAPE wordt aangeboden, kan in deze tijd van nationale noodsituatie verschuiven. U moet weten dat de Stimulus Relief Bill, die op 27 maart is aangenomen, de DOE 30 dagen geeft om afstand te doen van bepaalde vereisten voor speciaal onderwijs. We weten nog niet welke eventuele speciale onderwijsbeschermingen kunnen worden opgeheven, maar sommige ouders en pleitbezorgers voor studenten met een handicap maken zich zorgen.

3. Weet dat het, zelfs in ideale leersituaties op afstand, vaak moeilijk is om instructie te individualiseren. Bovendien kunnen hands-on gerelateerde diensten zoals ergotherapie en fysiotherapie niet op afstand worden aangeboden. Een soortgelijk probleem bestaat voor studenten wier IEP's een assistent in de klas bieden om het kind te helpen met aandachts- en / of gedragsproblemen.

[Klik om te lezen: 11 tips van experts voor scholing van kinderen met ADHD vanuit huis]

4. Een andere vereiste van IEP- en 504-plannen die niet kan worden geleverd onder de beperkingen van sociale afstand, is een educatieve evaluatie, die verplicht wordt gesteld binnen een bepaalde periode te volgen op een verzoek van ouders. IEP- en 504-vergaderingen kunnen echter worden gehouden via telefoon of videoconferenties, wat voldoende zou moeten zijn mogelijkheden om te "ontmoeten" en wijzigingen aan IEP's en 504-plannen te bespreken in overeenstemming met leren op afstand vereisten.

5. Veel aanpassingen in plannen van sectie 504 - langere tijd voor examens of klassikale strategieën om die van een kind aan te pakken ADHD - is mogelijk niet kritisch in thuisonderwijsomgevingenomdat veel staten en schooldistricten de rest van het jaar gestandaardiseerde examens schrappen.

Hoe ouders IEP's en 504-plannen kunnen optimaliseren

Afgezien van de juridische kwesties, blijkt huisonderwijs voor veel gezinnen moeilijk te zijn. Veel van de meest kwetsbare studenten - daklozen, mensen met een laag inkomen of mensen zonder papieren - hebben geen internettoegang of computers, ondanks inspanningen om de beschikbaarheid van diensten en technologie te vergroten. Van ouders wordt verwacht dat ze het onderwijs van hun kinderen begeleiden, vaak terwijl ze hun eigen werk op afstand doen. Veel ouders zijn niet toegerust om met het leerplan van hun kind om te gaan leeruitdagingen. Zoals een ouder vanmorgen in een e-mail vertelde: 'De dingen die ze ons vragen te doen, zijn zo moeilijk. Er zijn formules en problemen waarvan mijn dochter geen idee heeft hoe ze ze moet oplossen. Ik ging niet naar school voor management in het speciaal onderwijs. "

Dus wat kunnen ouders doen om hun kinderen te helpen de voordelen van hun IEP of 504-plan te krijgen terwijl ze thuis leren?

[Lees: Blijf bij het plan! Hoe u de nieuwe leerroutines van uw kind kunt cementeren]

Ten eerste moeten ouders enkele voorbereidende stappen ondernemen:

• Neem even de tijd om het IEP- of 504-plan van uw kind te bekijken, waarbij u de accommodatie en ondersteuning opmerkt die hem hebben geholpen uit te blinken op school.
• Bedenk of een accommodatie is voornamelijk technologisch - luisterboeken, tekst-naar-spraak of spraak-naar-tekst software - en bepaal of de aangeboden accommodaties goed werken
• Als een accommodatie of ondersteuning was verleend door directe ondersteuning van de leraar of door ondersteuning van een andere professional - logopedie, gedragsondersteuning, ergotherapie of fysiotherapie - overweeg hoe uw kind het doet zonder dergelijke ondersteuning tijdens het werken bij huis.

De volgende, communiceren met de school van uw kind. Met wie je praat hangt af van hoe het gaat met huisonderwijs en wat de behoeften van je kind ondersteunt, maar het werkt niet op een effectieve manier.

• Als problemen in de eerste plaats technologisch zijn, zoek dan uit of er iemand op school is die voor deze periode van thuisscholing de point-of-technology is. Een korte check-in met de docent, directeur of IEP / 504-voorzitter kan je in de goede richting wijzen.
• Als er problemen zijn met ontbrekende ondersteuningen die over het algemeen persoonlijk worden gegeven, kunt u mogelijk rechtstreeks contact opnemen met de therapeut van uw kind. Zo niet, neem dan contact op met de klasleraar of IEP / 504-voorzitter over hoe u contact kunt opnemen met de therapeut van uw kind of hoe de school van plan is deze belangrijke diensten te verlenen. Een mogelijkheid kan zijn om in een kleine groep te werken of een-op-een instructie op een videoplatform.

Houd er rekening mee dat de leraar en school van uw kind ook worstelen met dit experiment bij leren op afstand. Online lesgeven in de klas is een uitdaging voor leerkrachten, en zelfs de meest bekwame leerkracht zal waarschijnlijk niet zo effectief zijn als in de klas.

• Houd de communicatielijnen open met de leerkracht (en) van uw kind, maar erken dat ze mogelijk lesgeven terwijl ze voor hun eigen uitdagingen staan. Wees vriendelijk, geduldig en vastberaden in het uiten van uw zorgen.
• Als u denkt dat een probleem de aandacht van het IEP / 504-team vereist, wees dan volhardend om hun aandacht te trekken. Vermijd 'het schuldspel'. Zoals je zou doen in een persoonlijke bijeenkomst, wees collaboratief en help iedereen die je bent begrijp dat ze moeten samenwerken om ervoor te zorgen dat je kind FAPE niet wordt ontzegd tijdens het leren van huis.

Maak vaardigheden goed die mogelijk verloren zijn gegaan

De DOE erkent dat er situaties kunnen ontstaan ​​waarin kinderen geen diensten (of onvoldoende diensten) krijgen terwijl de scholen gesloten zijn. Ze merken specifiek op dat als dit gebeurt, "een IEP-team van een kind (of passend personeel onder sectie 504) een individuele bepaling of en in welke mate compenserende diensten nodig kunnen zijn, in overeenstemming met de toepasselijke vereisten, inclusief om eventuele verloren vaardigheden in te halen. ” Dit is verre van ideaal, maar ouders moeten hier rekening mee houden volgend schooljaar.

Een klein sprankje licht is dat thuis leren is een unieke kans om uw kinderen als leerlingen te observeren, begrijpen en ondersteunen. Heeft uw kind moeite om de ingewikkelde uitleg van haar leraar te volgen? Het is verhelderend om te zien hoe de leerkracht een les geeft, terwijl je kijkt hoe je kind reageert, dan alleen het huiswerk van je kind te bekijken of naar haar examencijfers te kijken. Deze keer samen thuis kan je helpen beter te begrijpen hoe ze leert. Door zorgvuldige observatie is het mogelijk om patronen te identificeren die u helpen uw beter te begrijpen leersterktes en -uitdagingen van kinderen en stelt u in staat om op basis daarvan strategieën te kiezen begrip.

[Lees dit volgende: Krachtig pleiten voor uw kind]

Bijgewerkt op 15 april 2020