"Je moet normaal zijn om cool te zijn"

Ik ben 12 jaar oud en zolang ik me kan herinneren, had ik andere kanten dan ikzelf. Er is mij verteld dat ik "begaafd”- heel slim en creatief. Maar ik moet ook heel, heel hard werken aan dingen die veel gemakkelijker lijken voor andere kinderen, zoals onthouden en opletten.

Hier is een voorbeeld: in wiskunde, wetenschap en kunst ben ik sneller in het uitzoeken van dingen dan andere kinderen. Zoals wanneer mijn leraar ons een nieuwe manier vertelt om breuken af ​​te trekken, lijkt het mij duidelijk en niet voor andere kinderen. Maar wanneer ik probeer te luisteren naar iemand die spreekt of spreekt, begint mijn geest te dwalen.

Toen we het in de wetenschap eens over planten hadden, moest ik denken aan mijn tuin en wat ik volgend jaar ging planten. En dat deed me denken aan een nieuw soort chili peper die ik voor mijn vader ga proberen te planten omdat hij van pittige dingen houdt. En dat deed me denken aan de warme gerechten die hij at toen we in Singapore woonden.

Het voelt een beetje als takken aan een boom, en vrij snel weet ik niet meer waar de discussie over gaat. Soms is dit goed als ik met iemand praat, omdat het me helpt ons gesprek uit te breiden. Als ik in de klas zit, helpt het me om nieuwe ideeën te bedenken waar niemand anders aan heeft gedacht. Maar het doet me ook pijn in de klas omdat ik niet altijd volledig begrijp wat de leraar zegt.

Soms heb ik ingewikkelde ideeën die ik anderen niet kan uitleggen. Dat frustreert me echt en ik raak boos op de persoon die het niet begrijpt! Ik denk dat je zou kunnen zeggen dat ik vrij gemakkelijk huil. Dit zit mijn moeder echt dwars. Soms heb ik hetzelfde soort probleem als ik een vraag moet stellen. Ik zit vast aan een vraag omdat ik deze niet kan formuleren. En ik heb dezelfde problemen als ik mijn ideeën voor een paper probeer op te schrijven.

[Zelftest: kan uw kind onoplettend ADHD hebben?]

Wanneer ik iets doe dat moeilijk voor me is, zoals schrijven, drijf ik gemakkelijk af en doe ik snel een taak, zodat ik iets anders kan doen waar ik beter in ben. Maar dan krijg ik geen goed cijfer voor mijn essay en voel ik me slecht. Het probleem is dat er zoveel interessante dingen te doen zijn in mijn huis; dingen die volgens mij net zo leerzaam zijn als schrijven. Ik doe liever chemie- en kookexperimenten in de keuken, of probeer nieuwe soorten zaden of grondmengsels in mijn tuin uit, of bekijk het History Channel of Populaire mechanica voor kinderenof los logische puzzels en spellen op. Ik bestudeer liever het gedrag van vogels (met mijn vogels natuurlijk!), Werk op mijn website met mijn vader en ontwikkel nieuwe constructies met hout of wat dan ook. Ik hou van mijn school, maar ik haat het dat huiswerk tijd kost om deze dingen te doen. Dat is hoe het is om begaafd te zijn en een aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD) te hebben.

Levenslessen

Ik heb medicijnen geprobeerd om me met aandacht te helpen. Het is zo raar dat ze daar medicijnen voor maken! Eén hielp me me te concentreren en energieker te zijn over school. Nu helpt een ander me optimistischer te maken, maar wanneer het afneemt, voel ik me minder opgewekt en drift ik meer. Mijn medicijn helpt sommigen, maar het lost het probleem van aandacht niet helemaal op. Ik moet nog steeds aandacht besteden, en soms drijf ik nog steeds weg, zelfs met het medicijn.

Geneeskunde helpt niet de problemen die ik heb onthouden en bestuderen voor tests. Mijn tutor stelde voor dat ik foto's maak wanneer ik feiten uit mijn hoofd leer voor mijn geschiedenistest. Toen we bijvoorbeeld de Renaissance bestudeerden, tekende ik een beeld van een harp voor de wedergeboorte van muziek en een kruis voor de wedergeboorte van cultuur. Dat hielp me die dingen te onthouden voor een examen. Maar het duurt te lang om zo te studeren, dus ik kon niet alles studeren en ik kreeg een slecht cijfer omdat er veel onderdelen waren waar ik niet bij kon komen. Soms wil ik het opgeven als ik besef hoeveel moeilijker ik moet werken aan dingen die niet zo moeilijk zijn voor andere kinderen.

[Wat ik wou dat mijn leraren over mij wisten: een gratis sjabloon voor kinderen]

Japans is gemakkelijker voor mij om te leren, want als je in het Japans schrijft, is het kunst en ik ben dol op tekenen. Japans schrijven is vol precisie en ik hou ervan om heel lang met iets bezig te zijn en het exact te maken. Maar traagheid is een ander probleem dat ik heb dat andere mensen frustreert. En mijn tutor zegt dat ik het soms moeilijk vind om te beslissen wanneer het in detail werken mijn werk beter maakt of wanneer het mijn werk echt pijn doet omdat "ik door de bomen het bos niet kan zien." is een deel van het Japans dat heel moeilijk voor me is geweest. Ik loop ver achter bij de rest van mijn klas als het gaat om het onthouden van Japanse karakters en karaktermengsels.

In de derde klas ging ik naar een speciale school voor kinderen met leerstoornissen, waar we de Slingerland-methode voor lezen leerden. Dat was echt goed voor me. Nu lees ik boeken die heel moeilijk zijn, zoals Het gouden Kompas en De amberkleurige kijker.

Visualisatie-verbalisatie was ook erg nuttig om spelling te achterhalen. Ik ben nog steeds een slechte speller, maar ik ben beter dan ik was! Maar de andere delen van school waren te gemakkelijk voor mij en ik verveelde me omdat ik de wetenschap en zo al kende. Toen ik terugkwam op mijn openbare school, vroegen kinderen me: "Dana, ben je naar een speciale school in de derde klas gegaan?" Speciaal onderwijs is niet populair. Je moet normaal zijn om cool te zijn.

Sommige mensen idealiseren hoogbegaafde studenten omdat ze denken dat ze goed zijn in elk onderwerp, maar dat is niet waar. We zijn niet super slim in alles, zoals een computer. Ik ben op bepaalde manieren begaafd. Mijn tutor vertelde me dat ik een visuele leerling ben. In de geschiedenis bijvoorbeeld, toen mijn leraar ons vertelde over de Tweede Wereldoorlog, liet ze ons foto's zien van de sloten waarin ze vochten. Ik heb me die scène altijd herinnerd.

Hoogbegaafdheid is slecht op sommige scholen waar ik ben geweest. In films zijn 'slimme alecs' meestal niet fit en goed in sporten. Mensen denken dat als je super slim bent, je waarschijnlijk zwak bent. Het is best cool om wiskunde te zijn, maar het is veel cooler als je echt atletisch bent. Dat vond ik op mijn oude openbare school.

Nu ga ik naar een school voor hoogbegaafde kinderen, en we zijn daar volop atletisch. We doen bijna elke dag beweging en dans en vechtsporten. Ik ben blij dat de kinderen op mijn school niet zo van stijl houden en hoe cool je kleren zijn. Het is zo veel comfortabeler voor mij.

We zitten er samen in

Wat is de beste manier om kinderen zoals ik te helpen? We hebben veel steun van ouders nodig en moeten niet worden geschreeuwd voor het behalen van slechte cijfers. Het beste wat ouders kunnen doen, is hun kinderen helpen hun moeilijkheden te overwinnen. Het heeft me geholpen als mijn moeder me nieuwe manieren laat zien om te studeren voor een test. Het heeft me geholpen om vrienden te vinden die eerlijk zijn en niet achter mijn rug praten. Het heeft geholpen om een ​​school te vinden waar de leraren zien dat ik dingen heb waar ik heel goed in ben. Ooit vertelde mijn moeder me een verhaal over computernerds die uiteindelijk de wereld overnamen, en soms denk ik aan dat verhaal en voel ik me ook beter.

Ik hoop dat andere hoogbegaafde kinderen met ADHD weten dat ze niet alleen zijn. Ik hoop dat dit kinderen helpt om met hun ouders en leraren te praten over dingen die hen dwarszitten en waardoor ze zich minder raar en alleen voelen. Door met ze te praten over waar je goed in bent en welke dingen moeilijk voor je zijn - en waarom ze moeilijk voor je zijn - kunnen kinderen helpen erachter te komen hoe ze school een beetje gemakkelijker kunnen maken. Vooral praten over dingen kan kinderen ook helpen zich beter over zichzelf te voelen.

[Het potentieel van hoogbegaafde kinderen ontgrendelen met ADHD]

Bijgewerkt op 3 juli 2019